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濟南職業(yè)學院的連鎖經營與管理專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2025-04-17 23:06:32 高考升學網

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的濟南職業(yè)學院連鎖經營與管理專業(yè)錄取分數線數據,包含三年濟南職業(yè)學院連鎖經營與管理專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數據。

濟南職業(yè)學院的連鎖經營與管理專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、濟南職業(yè)學院連鎖經營與管理專業(yè)分數線是多少分

最新?lián)?023年濟南職業(yè)學院招生辦官方公布的連鎖經營與管理專業(yè)錄取數據,我們可以知道濟南職業(yè)學院連鎖經營與管理專業(yè)錄取分數線如下:

1、在山東省份2020年的濟南職業(yè)學院連鎖經營管理專業(yè)綜合專業(yè)分數線是401分,對應的最低錄取位次在351240名;

2、在山東省份2019年的濟南職業(yè)學院連鎖經營管理專業(yè)文科專業(yè)分數線是486分,對應的最低錄取位次在67859名;

二、濟南職業(yè)學院連鎖經營與管理專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 連鎖經營管理專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 401 351240
2 連鎖經營管理專業(yè) 2019 山東 文科 - 486 67859
3 連鎖經營管理專業(yè) 2019 山東 理科 - - -
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三、濟南職業(yè)學院師資和院系介紹

濟南職業(yè)學院是由濟南市政府舉辦的全日制高等職業(yè)院校,是山東省示范高職院校,國家級骨干高職院校,第一批山東省優(yōu)質高等職業(yè)院校建設工程立項建設單位。學校成立于2004年,由原濟南教育學院、濟南機械職工大學、濟南職工科技大學三所成人高校合并組建。學校有66年的高等教育辦學史和20年的高職教育辦學史,培養(yǎng)畢業(yè)生10余萬人。學校面向全國10個省(區(qū))招生,現有普通全日制高職在校生12500余人。明晰質量主線、內涵發(fā)展辦學思路。學校持續(xù)探索發(fā)展的內在動力,明確了從規(guī)模擴張到質量內涵發(fā)展的辦學思路,學校始終堅持“立德樹人、服務發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學方向和“精益求精、追求卓越”的辦學理念,提出了“以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向”的辦學指導,確立了“立校、服務強校、合作興校”的辦學方針,明確了“立足省會,引領全省,示范全國”的辦學定位,凝練了“厚德博學、強能善技”的校訓精神,制定了“品德高尚、品質優(yōu)秀、品味高雅”,“技強業(yè)精、知行合一、務實思新”的高素質技術技能人才培養(yǎng)目標。學校適應濟南區(qū)域經濟發(fā)展,設立機械制造學院、電子工程學院、計算機學院、財經學院、商貿經濟學院、旅游管理學院、文化傳播與藝術管理學院、學前教育學院、中德技術學院、創(chuàng)業(yè)學院、國際交流學院11個二級學院及思政教研部、公共教學部2個教學部。開設與濟南經濟發(fā)展密切相關的機電一體化技術、應用電子技術、物流管理、旅游管理等35個專業(yè),形成了以裝備制造、電子信息、財經商貿、旅游等為主干大類的專業(yè)集群。為濟南市經濟社會發(fā)展和“打造四個中心,建設現代泉城”輸送了大批專業(yè)人才。立德樹人為根本,校園文化建設再提升。健全完善德育工作機制,堅持以核心價值觀的培育踐行為主導,著力構建三全育人工作格局,以思政課為主渠道,各門課程協(xié)同協(xié)力,強化人文素養(yǎng)教育,推進實踐育人,使外在的道德原則和社會規(guī)范內化為師生自身的道德信念和行為準則,培養(yǎng)了品德高尚、品質優(yōu)秀、品位高雅的“三品”技術技能人才,提高了教師的師德水和育人自覺。實施“3hé”(核-合-和)文化,涵養(yǎng)“三品”技術技能人才。核:圍繞立德樹人“核心任務”,踐行“核心價值”,培養(yǎng)學生“核心素養(yǎng)”,讓學生學會“做人”,打造了“濟職好青年”、“濟職義工”等文化品牌。合:遵循產教融合、校企合作、工學結合的高職教育規(guī)律,加強工匠精神培育,讓學生學會“做事”,聘請德國企業(yè)高層次人才擔任學校雙元教育大師,學校與濟南二機床集團的現代學徒制經驗被《人民日報》整版刊載。和:實現學生、教師、學校和衷共濟、和諧發(fā)展的目標。通過聚焦政治教育、內涵建設、美麗校園、魅力校園、幸福家園“三園”層遞環(huán)境提升等重點工作,輻射帶動其他工作,全面提高了辦學質量和辦學水,提升了工作的精細度和規(guī)范度,增強了師生員工的凝聚力和幸福感。學校堅持以核心價值觀培養(yǎng)學生核心素

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