放到人生的長(zhǎng)河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點(diǎn)開啟你繼續(xù)體驗(yàn)經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會(huì)最終成就自己，本文主要幫大家整理了延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少的話題，包含延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對(duì)照自己的省份查詢延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。

一、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是155分到386分之間，最低錄取位次排名在278392名到13304名之間，不同的省份錄取預(yù)測(cè)分和位次不同。

1、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是277分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為55062名;

2、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶2022年歷史最低錄取分?jǐn)?shù)線是235分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為68871名;

3、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是322分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為176933名;

4、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是162分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為112662名;

5、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是275分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為25042名;

6、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是264分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為37574名;

二、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省最低錄取分?jǐn)?shù)線

1、2022年延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史	專科	2022	248	184720
河北	物理	專科	2022	365	244358
山西	理科	專科	2022	223	83967
山西	文科	專科	2022	277	55062
江西	理科	專科	2022	280	207708
江西	文科	專科	2022	234	166543
重慶	歷史	專科	2022	235	68871
重慶	物理	專科	2022	330	105213
四川	理科	專科	2022	223	278392
四川	文科	專科	2022	322	176933
貴州	理科	專科	2022	286	186410
貴州	文科	專科	2022	386	93441
陜西	理科	專科	2022	155	164582
陜西	文科	專科	2022	159	84394
甘肅	理科	專科	2022	162	112662
甘肅	文科	專科	2022	264	73753
青海	理科	專科	2022	275	25042
青海	文科	專科	2022	293	13304
寧夏	理科	專科	2022	264	37574
寧夏	文科	專科	2022	322	20096

2、2021年延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
山西	理科	專科	2021	130	78315
山西	文科	專科	2021	130	65406
江西	理科	專科	2021	150	214241
江西	文科	專科	2021	236	174816
廣西	理科	專科	2021	-	-
廣西	文科	專科	2021	-	-
重慶	歷史	專科	2021	295	77755
重慶	物理	專科	2021	427	83086
四川	理科	專科	2021	198	256371
四川	文科	專科	2021	256	189246
貴州	理科	專科	2021	270	194851
貴州	文科	專科	2021	401	89704
陜西	理科	專科	2021	158	162507
陜西	文科	專科	2021	189	85295
甘肅	理科	專科	2021	166	112166
甘肅	文科	專科	2021	193	81784
青海	理科	專科	2021	266	25511
青海	文科	專科	2021	232	15438
寧夏	理科	專科	2021	223	-
寧夏	文科	專科	2021	230	-

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,真實(shí)評(píng)價(jià)好不好

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分2023,預(yù)測(cè)多少名錄取

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家重點(diǎn)大學(xué)嗎,屬于什么類型大學(xué)

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省重點(diǎn)大學(xué)嗎,是部屬省屬還是市屬

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么類型的大學(xué),什么檔次級(jí)別的大學(xué)

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公立還是私立學(xué)學(xué)校,怎么樣屬于什么檔次

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪個(gè)城市哪個(gè)省份,具體地址在哪里

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本招生?是一本還是二本大學(xué)

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是專科,什么類型的學(xué)校

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎,是雙一流學(xué)科建設(shè)高校嗎

三、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新師資介紹

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于延安棗園革命舊址西側(cè)，是從2005年起先后由延安師范學(xué)校、延安教育學(xué)院、延安農(nóng)業(yè)學(xué)校等10所大中專學(xué)校逐步合并而組建的一所全日制普通高職院校，其前身為毛主席親自命名、中國共產(chǎn)黨1937年在延安創(chuàng)立的第一所師范學(xué)校——“魯迅師范學(xué)校”。建校以來，學(xué)校承載魯迅師范學(xué)校的厚重底蘊(yùn)，沐浴棗園窯洞閃閃的燈光，緊扣國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，肩負(fù)“延安精神立院、德能并重育人”辦學(xué)使命，秉持“創(chuàng)新、開放、務(wù)實(shí)”辦學(xué)理念，以“授人以漁、敏行誠樸”為校訓(xùn)，形成了“以身立教、以技立業(yè)”的校風(fēng)，孕育了“傳承棗園燈火、培育能工巧匠”學(xué)校精神。學(xué)校堅(jiān)持“服務(wù)轉(zhuǎn)型、助力發(fā)展”辦學(xué)定位，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，培養(yǎng)了一大批做人品德好、就業(yè)本領(lǐng)強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)潛力大的高素質(zhì)技術(shù)技能實(shí)用人才。一、夯基固本，聚勢(shì)強(qiáng)能學(xué)校占地830畝，建筑面積35.6萬平方米，固定資產(chǎn)11.2億元，其中教學(xué)科研設(shè)備1.6億元。現(xiàn)內(nèi)設(shè)石油與化學(xué)工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、農(nóng)林與建筑工程系、機(jī)電工程系、醫(yī)學(xué)系、航運(yùn)工程系、師范教育系、藝術(shù)系、電子信息工程系、旅游與酒店管理系、繼續(xù)教育學(xué)院、士官學(xué)院、公共教學(xué)部等10系2院1部共13個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)；下設(shè)職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中心、中職教育中心、附屬中學(xué)、附屬小學(xué)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)、附屬幼兒園等6個(gè)附屬機(jī)構(gòu)。學(xué)校現(xiàn)有專兼職教師1030人，專職教師520人，專兼職比達(dá)到1:1標(biāo)準(zhǔn)。專職教師中教授36人、副高職稱296人，碩士、博士研究生學(xué)歷教師167人，現(xiàn)有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)高等學(xué)校教學(xué)名師5人，省級(jí)職教名師5人，省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員4人。全日制學(xué)生18343人，其中全日制在校生12783人。二、產(chǎn)業(yè)為基，構(gòu)建專業(yè)學(xué)校按照“區(qū)域發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)，就設(shè)什么專業(yè)；區(qū)域企業(yè)有什么難題，就建什么服務(wù)平臺(tái)；區(qū)域發(fā)展有什么技術(shù)要求，就培養(yǎng)什么技術(shù)技能人才”的思路，在石油、化工、機(jī)電、經(jīng)管、教育、藝術(shù)、農(nóng)林、建筑、醫(yī)學(xué)、航運(yùn)、旅游、電子信息等12個(gè)領(lǐng)域設(shè)置了40個(gè)專業(yè)；實(shí)施中央和省級(jí)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目9個(gè)，建成了石油化工生產(chǎn)技術(shù)、航海技術(shù)等一批國家級(jí)骨干專業(yè)，油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)、會(huì)計(jì)等一批省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。護(hù)理、學(xué)前教育、園藝技術(shù)等進(jìn)入省級(jí)一流建設(shè)專業(yè)或培育專業(yè)。學(xué)校獲批為“教育部汽車應(yīng)用與維修、母嬰護(hù)理、智能財(cái)稅領(lǐng)域1+X證書制度試點(diǎn)學(xué)校”，現(xiàn)擁有陜西省1+X證書制度試點(diǎn)專業(yè)12個(gè)。三、引企入教，按崗培養(yǎng)學(xué)校高度重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操能力，堅(jiān)持“特色育人、分類施教、校企合作、適用為要”的教學(xué)理念，構(gòu)建形成了完整的現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系，建成10大實(shí)訓(xùn)中心，168個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、232個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，其中，國家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)(西部船員培訓(xùn)基地)、國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)（延安裝備制造應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心）、陜西省高等職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)。學(xué)校積極探索“產(chǎn)教融合、以產(chǎn)定教”的校企合作模式，引入峰達(dá)汽車維修公司入駐學(xué)校，共建汽車維修專業(yè)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地；與達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)、新道科技有限公司和北方智揚(yáng)汽修集團(tuán)、天坤國際控股集團(tuán)、北京海天恒基裝飾集團(tuán)共同打造特色專業(yè)。與美國羅克韋爾自動(dòng)化公司共建“羅克韋爾自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)中心”，將延安博愛醫(yī)院、延安第二人民醫(yī)院和第三人民醫(yī)院作為學(xué)院非直屬附屬醫(yī)院。校企合作、產(chǎn)教融合取得了突破性進(jìn)展。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)對(duì)口率達(dá)到了92%，企業(yè)錄用頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)生年超過72%。四、外引內(nèi)培，優(yōu)化師資學(xué)校堅(jiān)持“培養(yǎng)引進(jìn)結(jié)合，專職兼職互補(bǔ)，校企合作共建，理論實(shí)踐并重”的教師隊(duì)伍建設(shè)思路，先后引進(jìn)優(yōu)秀專業(yè)人才和高層次人才346名，聘用企業(yè)、行業(yè)大師專家118名。分批選派126名骨干教師赴德國、法國、澳大利亞、新加坡等國進(jìn)修培訓(xùn)。培養(yǎng)造就了一大批“雙師型”教師，目前有專業(yè)帶頭人40名，專職教師中“雙師”素質(zhì)教師463人，建成技能大師工作室15個(gè)。近年來，學(xué)校教師在省級(jí)及以上各類教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)134項(xiàng)308人次，其中，國家級(jí)6項(xiàng)、省級(jí)128項(xiàng)，獲獎(jiǎng)層次、數(shù)量均位居陜西省高職院校前列。陳紅梅團(tuán)隊(duì)在“全國職業(yè)院校技能大賽——教學(xué)能力比賽”中獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng)。侯潤亞、郭軍權(quán)、黃鈺等老師在陜西省科技工作者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中分獲銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)。呼世杰教授主持的《融入延安精神的思政教育體系創(chuàng)新與實(shí)踐》、楊延存教授主持的《基于PDCA理念的“思維航海教育共同體”精準(zhǔn)培養(yǎng)西部海員的探索與實(shí)踐》和劉月梅教授主持的《高職院校教師信息化教學(xué)能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐》等教學(xué)成果均榮獲陜西省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。五、擴(kuò)大合作，協(xié)同育人學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，堅(jiān)持校企、校際、校政、校軍合作育人，先后與延長(zhǎng)石油集團(tuán)、陜煤集團(tuán)、神華集團(tuán)、東方時(shí)尚駕校等200多家企業(yè)共建校內(nèi)外生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地；與清華大學(xué)