新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山西師范大學教育學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年山西師范大學教育學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、山西師范大學教育學專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年山西師范大學招生辦官方公布的教育學專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道山西師范大學教育學專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山西省份2022年的山西師范大學教育學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是509分，對應的最低錄取位次在8356名；

2、在福建省份2022年的山西師范大學教育學專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是536分，對應的最低錄取位次在32878名；

3、在山東省份2019年的山西師范大學教育學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是558分，對應的最低錄取位次在15148名；

4、在四川省份2021年的山西師范大學教育學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是542分，對應的最低錄取位次在17803名；

5、在四川省份2019年的山西師范大學教育學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是539分，對應的最低錄取位次在18456名；

6、在陜西省份2019年的山西師范大學教育學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是517分，對應的最低錄取位次在14937名；

二、山西師范大學教育學專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)教育學專業(yè)	2021	山西	文科	-	533	7946
2	(師范類)教育學專業(yè)	2020	山西	文科	-	523	9700
3	(師范類)教育學專業(yè)	2019	山西	文科	-	525	9646
4	(師范類)(辦學地點太原校區(qū))教育學專業(yè)	2022	山西	文科	-	509	8356
5	(師范類)教育學專業(yè)	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	568	6392
6	(師范類)教育學專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	543	27351
7	(師范類)(語種不限)教育學專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	567	7194
8	(師范類)教育學專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	560	7573
9	(師范類)(太原校區(qū))教育學專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	540	28801
10	(師范類)(太原校區(qū))教育學專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	548	5869
11	(師范類)教育學專業(yè)	2021	吉林	文科	-	499	5207
12	(師范類)教育學專業(yè)	2020	吉林	文科	-	511	6055
13	(師范類)教育學專業(yè)	2019	吉林	文科	-	511	6453
14	(師范類)教育學專業(yè)	2022	吉林	文科	-	498	4928
15	(師范類)教育學專業(yè)	2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	543	8344
16	(師范類)教育學專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	540	33471
17	(師范類，太原校區(qū)就讀)教育學專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	536	32878
18	(師范類，太原校區(qū)就讀)教育學專業(yè)	2022	福建	歷史	歷史+不限選考科目	549	6868
19	(師范類)教育學專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	554	55751
20	(師范類)教育學專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	568	57041
21	(師范類)教育學專業(yè)	2019	山東	文科	-	558	15148
22	(師范類)教育學專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	552	57462
23	(師范)教育學專業(yè)	2021	湖南	歷史	歷史+不限	546	12129
24	(師范)教育學專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	516	66981
25	(師范)教育學專業(yè)	2020	湖南	文科	-	550	19662
26	(師范)教育學專業(yè)	2019	湖南	文科	-	554	15073
27	(師范)(辦學地點:太原校區(qū))教育學專業(yè)	2022	湖南	歷史	歷史+不限	534	11901
28	(辦學地點：太原校區(qū))(師范)教育學專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	509	63199
29	(師范類。)教育學專業(yè)	2021	重慶	歷史	歷史+不限	559	8777
30	(師范類。)教育學專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	556	33352
31	(師范類)教育學專業(yè)	2020	重慶	文科	-	540	10295
32	(師范類)教育學專業(yè)	2019	重慶	文科	-	542	10153
33	(師范類。)教育學專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	538	25053
34	(師范類。)教育學專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+不限	534	6883
35	(師范)教育學專業(yè)	2021	四川	文科	-	542	17803
36	(師范)教育學專業(yè)	2020	四川	文科	-	526	18144
37	(師范)教育學專業(yè)	2019	四川	文科	-	539	18456
38	(師范)(太原校區(qū))教育學專業(yè)	2022	四川	文科	-	546	15113
39	(師范類)教育學專業(yè)	2021	陜西	文科	-	497	14636
40	(師范類)教育學專業(yè)	2020	陜西	文科	-	513	14829
41	(教學地點：山西省臨汾市堯都區(qū)貢院街1號校本部)教育學專業(yè)	2019	陜西	文科	-	517	14937
42	(師范類)教育學專業(yè)	2022	陜西	文科	-	487	13864

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三、山西師范大學師資和院系介紹

山西師范大學創(chuàng)建于1958年，坐落于華夏文明的重要發(fā)祥地古堯都臨汾市。建校60年來，學校秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷深化教師教育改革，現(xiàn)已發(fā)展成為一所培養(yǎng)體系完備、辦學鮮明的省屬師范大學，是培養(yǎng)山西省基礎教育師資的重要基地。學校現(xiàn)有全日制本科生16669人，全日制研究生3550人，非全日制研究生314人；設有22個學院，61個本科專業(yè)，23個一級碩士學位授權(quán)學科，7個碩士專業(yè)學位類別，2個一級博士學位授權(quán)學科，2個博士后流動站，1個教育部重點實驗室，1個教育部創(chuàng)新團隊，1個教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，1個山西省服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學科群，2個省級重點學科，21個省級重點建設學科，3個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，3個山西省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育基地，4個山西省高校人文社科重點研究基地，承擔教育部“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目”，承擔國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目和國家級大學生校外實踐教育基地項目，有6個國家級專業(yè)、11個國家級一流本科專業(yè)建設點、1個國家級專業(yè)綜合改革試點、6個省級優(yōu)勢專業(yè)、10個省級品牌專業(yè)、6個省級專業(yè)，16個省級一流本科專業(yè)建設點，4門國家級一流本科課程，15門省級精品課程（精品共享課程），10個省級實驗教學示范中心。學校現(xiàn)有教職工1825人，其中專任教師1284人。有“”領(lǐng)軍人才1人，國家百千萬人才工程人選2人，國家杰青1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選4人，全國優(yōu)秀教師1人，全國“文化名家”暨“四個一批”人才1人，山西省“三晉學者”2人，省學術(shù)技術(shù)帶頭人22人，省級教學名師24人，省高等學校中青年拔尖創(chuàng)新人才6人，省高等學校優(yōu)秀青年學術(shù)帶頭人34人。學校高度重視本科教學工作，不斷深化教育教學改革。2014年開始，實施“以學生為中心”的課堂教學改革。2016年以來，又實施以課堂教學改革為突破口的人才培養(yǎng)模式改革，著力改造現(xiàn)有大學課堂，全面更新教育教學理念，努力創(chuàng)新教育教學方法，大力實施教學改革創(chuàng)新計劃，全面深化實踐教學改革，全面加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，積極探索精英人才培養(yǎng)模式。學生的學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力不斷提高，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前列，畢業(yè)生受到社會各界廣泛歡迎和認可。學校堅持以學科建設為龍頭，不斷提升學科和科研水。“十三五”以來，學校大力推進重點學科建設，按照“一體兩翼、多點協(xié)同”的學科整體布局，實施以引進高端人才和高水團隊為突破口的重點學科攀升計劃。目前，已經(jīng)確立了教師教育、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、分子科學等3個學科群，中國語言文學、中國史、生物學、數(shù)學等4個重點學科，以及馬克思主義理論、體育學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、物理學、農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏工程、自然地理學、美術(shù)學等7個重點學科方向。學校高度重視高層次人才的支撐引領(lǐng)作用，柔性引進山西省“”29人；柔