新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山西運城農業職業技術學院旅游管理專業錄取分數線數據，包含近三年山西運城農業職業技術學院旅游管理專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、山西運城農業職業技術學院旅游管理專業分數線是多少分

最新據2023年山西運城農業職業技術學院招生辦官方公布的旅游管理專業錄取數據，我們可以知道山西運城農業職業技術學院旅游管理專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2021年的山西運城農業職業技術學院旅游管理專業文科專業分數線是141分，對應的最低錄取位次在65222名；

2、在山西省份2021年的山西運城農業職業技術學院旅游管理專業理科專業分數線是139分，對應的最低錄取位次在78180名；

3、在山西省份2020年的山西運城農業職業技術學院旅游管理專業文科專業分數線是141分，對應的最低錄取位次在78499名；

4、在山西省份2020年的山西運城農業職業技術學院旅游管理專業理科專業分數線是139分，對應的最低錄取位次在97289名；

5、在山西省份2019年的山西運城農業職業技術學院旅游管理專業文科專業分數線是138分，對應的最低錄取位次在85821名；

6、在山西省份2019年的山西運城農業職業技術學院旅游管理專業理科專業分數線是137分，對應的最低錄取位次在103005名；

二、山西運城農業職業技術學院旅游管理專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	旅游管理專業	2021	山西	文科	-	141	65222
2	旅游管理專業	2021	山西	理科	-	139	78180
3	旅游管理專業	2020	山西	文科	-	141	78499
4	旅游管理專業	2020	山西	理科	-	139	97289
5	旅游管理專業	2019	山西	文科	-	138	85821
6	旅游管理專業	2019	山西	理科	-	137	103005
7	旅游管理專業	2022	山西	理科	-	-	-
8	旅游管理專業	2022	山西	文科	-	-	-

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三、山西運城農業職業技術學院師資和院系介紹

山西運城農業職業技術學院是經山西省人民政府批準，國家教育部備案的一所公立高等農業專科院校。學院屬山西省人民政府領導，運城市人民政府管理。 學院位于山西省運城市中心，占地面積980.21畝，其中，校本部47.68畝，第一實習農場928.04畝，貨場培訓基地4.49畝。學院建筑面積52564平方米，其中教學大樓5050平方米，實驗大樓3348.5平方米，圖書館1059平方米，培訓樓1300平方米，禮堂餐廳3046平方米，學生公寓6652平方米等。 學院現有教職工198名，專任教師138名。教授職稱1名，副教授50名，講師59名，教師中博士研究生3名，碩士研究生87名。有17名教師先后榮獲省市級勞動模范、優秀教師和先進工作者稱號，近年來我院教師主持的科研項目有19項，發表科研論文150余篇，編寫教材著作20余部。 學院現有在校生6692人。生源以山西省為主，先后在周邊8個省區招生。近三年來，畢業生就業率都在90％以上，在全省同類農業院校中就業率排名第一。 目前學院設三系兩部：農林與工程系、經貿管理系、信息工程系、基礎教學部、政治教學部。開設25個專業：園藝技術、食品營養與檢測、畜牧獸醫、農業經濟管理、會計、計算機應用技術、市場營銷、計算機系統與維護、汽車電子技術、汽車檢測與維修、電子商務、移動互聯應用技術、旅游管理、設施農業與裝備等。其中，園藝技術與農業經濟管理專業為省級教學改革試點專業。 學院建有標準高、現代化程度高的校內實訓室、實習基地34個，校外實訓基地21個。教學儀器設備總值1713.84萬元。學院擁有教學用計算機667臺；語音室、多媒體教室座位482個。圖書館藏書16.54萬冊，開設了電子閱覽室，建成了校園網。學院還有標準化田徑運動場、風雨操場，各種體育設施能滿足體育教學和師生鍛煉的需要。 學院有千畝實習農場，實習農場的分布為無病毒紅富士蘋果示范園，40畝柿樹標本園，30畝園藝實驗田，還有供師生科學實驗用的大棚油桃、大棚蔬菜、大棚葡萄、溫室花卉等。實習農場布局合理、品種齊全、設施配套、全場管灌聯網，示范作用強，輻射面積大，起到很好的教學效果和社會效益。1995年以來，先后在實習農場召開了全省農科教現場會、全省林業現場會、全省農牧學校實習農場建設現場會。1998年5月全國無病毒紅富士蘋果運城協作現場會召開時，實習農場是主要參觀點，受到與會代表的好評。 山西運城農業技術學院是由1951年建校的山西運城農校發展而來的。建校70年來，學院始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要、科學發展觀、，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，堅持產教融合、校企合作、工學結合、知行合一，以農為基、多科并舉，培養適應農業和社會經濟發展需要的