高考填報志愿時，心儀的大學多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以下是小編為大家整理的上海杉達學院最三年的最低分和最低位次，希望對大家有所幫助。

一、上海杉達學院多少分可以上

一、2022年上海杉達學院多少分能考上

1、2022年上海杉達學院在遼寧歷史的最低錄取分數(shù)線為444分，對應的錄取位次為24473;

2、2022年上海杉達學院在上海綜合的最低錄取分數(shù)線為402分，對應的錄取位次為36115;

3、2022年上海杉達學院在陜西理科的最低錄取分數(shù)線為400分，對應的錄取位次為95411;

4、2022年上海杉達學院在黑龍江理科的最低錄取分數(shù)線為373分，對應的錄取位次為59210;

5、2022年上海杉達學院在上海綜合的最低錄取分數(shù)線為224分，對應的錄取位次為2817;

二、2021年上海杉達學院多少分能考上

1、2021年上海杉達學院在廣東物理的最低錄取分數(shù)線為485分，對應的錄取位次為155156;

2、2021年上海杉達學院在河南文科的最低錄取分數(shù)線為479分，對應的錄取位次為83858;

3、2021年上海杉達學院(較高收費)在河南理科的最低錄取分數(shù)線為450分，對應的錄取位次為221117;

4、2021年上海杉達學院在四川文科的最低錄取分數(shù)線為404分，對應的錄取位次為118138;

5、2021年上海杉達學院在河南理科的最低錄取分數(shù)線為206分，對應的錄取位次為457281;

三、2020年上海杉達學院多少分能考上

1、2020年上海杉達學院(中外合作)在陜西文科的最低錄取分數(shù)線為497分，對應的錄取位次為19429;

2、2020年上海杉達學院(較高收費其它)在河南文科的最低錄取分數(shù)線為473分，對應的錄取位次為90033;

3、2020年上海杉達學院在四川理科的最低錄取分數(shù)線為445分，對應的錄取位次為169116;

4、2020年上海杉達學院在云南理科的最低錄取分數(shù)線為440分，對應的錄取位次為92035;

5、2020年上海杉達學院在廣西文科的最低錄取分數(shù)線為382分，對應的錄取位次為50497;

二、上海杉達學院簡介

上海杉達學院是在上海浦東開發(fā)開放的背景下，于1992年6月由上海交通大學、北京大學、清華大學部分教授發(fā)起創(chuàng)辦的全日制民辦大學。1992年8月，經(jīng)上海市高等教育局批準籌辦，校名為“杉達大學”，并于當年秋季面向全國招生；1994年2月，經(jīng)國家教育委員會批準正式建校；2002年3月，經(jīng)國家教育部批準設置為全日制普通本科院校，校名為“上海杉達學院”，是上海市第一所本科民辦高校；2005年8月，經(jīng)上海市學位委員會批準，增列為學士學位授予單位；2015年，通過教育部本科教學工作合格評估；2020年，通過教育部本科教學工作審核評估。

建校29年，學校恪守公益性、非營利性辦學原則，堅持“以誠信對待社會，以嚴謹?shù)慕逃�管理取信于社會，以較高的教育質(zhì)量回報社會”的辦學理念，建立董事會領導、校長負責、黨委政治核心保障、教授治學、民主管理的體制機制。學校定位為建設多科性、國際化、高水的應用技術大學，培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型人才。

學校建有上海浦東、浙江嘉善兩個校區(qū)，總占地面積808畝，校舍總建筑面積36萬方米，教學儀器設備總值逾3.12億元，圖書館紙質(zhì)圖書158萬冊。學校設有經(jīng)濟學、法學、文學、工學、管理學、藝術學、醫(yī)學、教育學等8個學科門類，42個本科專業(yè)、6個專科專業(yè)；現(xiàn)設有勝祥商學院、管理學院、信息科學與技術學院、外語學院、藝術設計與傳媒學院、國際醫(yī)學技術學院、教育學院、工程學院、馬克思主義學院、基礎教育部、體育教學部、滬東工學院、嘉善光彪學院、繼續(xù)教育學院等二級學院（部）。現(xiàn)有專任教師760人，其中具有副高級以上職稱的教師占43.2%，碩士研究生以上學歷的教師占92.1%（博士33%）。全日制在校生1.5萬余人，其中本科生1.4萬余人；建校以來，培養(yǎng)了5.5萬余名各級各類人才。

學校與大中型企業(yè)合作成立時尚學院、金棕櫚數(shù)字化產(chǎn)業(yè)學院、華欽學院、華為ICT學院（2021年3月又與華為簽訂深度合作框架協(xié)議）、曙光大數(shù)據(jù)學院、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)學院等臺；2021年，現(xiàn)代智慧服務產(chǎn)業(yè)學院獲批首批上海市級重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設項目。建立與企業(yè)合作開展教學培訓和畢業(yè)設計、共建實踐教學基地等模式，形成“主體多元、模式靈活、相互作用、社會滿意”的產(chǎn)學合作教育格局。政府扶持專項資金和自有資金配套投入，完成90余個學科專業(yè)內(nèi)涵建設項目，擁有綜合實驗實訓教學中心、機械電子工程實驗教學中心、現(xiàn)代醫(yī)技綜合實驗中心、酒店管理實驗教學中心等，以及各類專業(yè)教學實驗室140余個。

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