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大學生社會調查實踐調查報告和心得體會報告(二)

更新:2023-09-13 12:15:25 高考升學網

  4. 實踐方式與社會需求有矛盾

  很多學生在實踐過程中,發現自己的專業知識與社會所需難以掛鉤,難以達到企業的要求。所以學校在活動的項目、內容和形式的設計上,應盡可能滿足不同學生、不同層次的需要,挺高他們參加社會實踐調查活動的興趣,把社會實踐活動與課堂教學相結合、與專業相結合、與科研項目開發相結合、與就業創業相結合,使社會實踐活動提升了內涵,增強社會實踐的目的性、針對性和層次性,從而也增強了實踐活動的吸引力和感染力,保持了鮮活,同時也縮短了學生走向社會就業的適應過程。

  無論是發動、策劃組織、專業支撐、項目申報、教師帶隊、提供條件、建立基地、總結表彰、鞏固成果,還是重點組建團隊、分散活動加強管理、打造品牌活動項目上,高校應努力建立大學生社會實踐活動的長效機制。

  三、解決方案

  針對大學生社會調查報告少有佳作、大多是應付式的現象,筆者認為可以從一下幾個方面努力:

  1.大學生社會實踐能力應體現時代特征和社會要求

  當代許多大學生專業不對口,發現自己所學知識難以達到市場需求,從而缺少了很多從事社會實踐的機會,自然對社會調查報告也是采取不在乎的態度。

  2.高校要鼓勵大學生參與社會實踐

  大學生參加社會實踐活動,能夠促進他們對社會的了解,提高自身對經濟和社會發展現狀的認識,實現書本知識和實踐知識的更好結合,幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀.高校應為大學生參加社會實踐創造有利條件,同時采取相關鼓勵政策刺激大學生參加社會實踐。

  3.政府要充分發揮宏觀調控作用

  政府應該發揮市場無形手的作用,促進企業和高校的聯系和合作,提供一定的專項經費支持,并鼓勵用人單位參與培養大學生社會實踐能力的政策導向。

  4.高校要對大學生社會調查報告的質量嚴格把關

  高校可以通過開展活動、講座等多種形式提高當代大學生對社會調查報告的重視,讓他們能積極地的參與到社會實踐研究中去。

  四、總結

  總之,要想使大學生社會調查報告不流于形式,提高其社會實踐能力,從根本上考慮,高校還是要創造壞境,結合市場需求來提高大學生的專業技能。當然,政府也要充分發揮市場的宏觀調控作用,更重要的是,大學生自身要提高主動性,講求誠信,不能過度依賴他人。

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