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教師節手抄報版面設計邊框圖案:教師的名稱及社會角色

更新:2023-09-14 05:09:08 高考升學網

教師的社會角色

教師一詞有兩重含義,既指一種社會角色,又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人,狹義的教師系指受過專門教育和訓練的人,并在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人,狹義方面來理解,即教師是指受過專門教育和訓練的,在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能,發展學生的體質,對學生進行道德教育,培養學生高尚的審美情趣,把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。6月報道教師這一職業將不再是終身制。教育部相關負責人透露,要打破教師的鐵飯碗,實行五年一注冊。

教師名稱的來源

“教師”最初指年老資深的學者,如《史記·孟子荀卿列傳》:“齊襄王時,而荀卿最為老師。”后來把教學生的人也稱為“老師”。

如金代元好問《示侄孫伯安》一詩:“伯安入小學,穎悟非凡兒。屬句有夙性,說字 驚老師。”中國有悠久的尊師重道的傳統,古代就有“人有三尊,君、父、師”的說法。

《呂氏春秋·尊師》云:“生則謹養,死則敬祭,此尊師之道也。”古人席地而坐,以西邊為尊,故尊稱家庭教師為“西席”和“西賓”。

《師說》中:“師者,所以傳道授業解惑也。”原來,仿佛老師只是教授知識,解答問題的人,不茍言笑。其實,自古而今,存在著良多的亦師亦友的典范。老子與孔子便是如此。

在中國幾千年的燦爛歷史中,“師”,總是受人尊敬,被人愛戴的。老師,是人類文化得以傳承的功臣,他們做的貢獻是極其巨大的。3lian.com/zl/轉載請保留

教師的其他稱謂

教書匠——最通俗、范圍最廣的稱呼;

先生——最歷史悠久的尊稱;

夫子——最古老的尊稱;

教員——港臺等地區最流行的稱呼;

園丁——最質樸無華的褒稱;

蠟燭——最溫馨動人的稱謂;

慈母——最真情感人的愛稱;

春蠶——最純摯的稱謂;

春雨——最生動形象的默稱;

人梯——最高評價的專稱;

孺子牛——最具的喻稱;

教練——是指導、訓練和督導他人,試圖完成某種使命或任務的人;

人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂(作為教師應該以愛心和知識觸摸、改變人的內心)�?燔嚱逃喿x

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