一、成都紡織高等專科學校歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

2020年成都紡織高等專科學校各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、成都紡織高等專科學校2020年在云南錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科449分，最低錄取位次為64108名、理科錄取批次高職專科408分,最低錄取位次為112506名；

2、成都紡織高等專科學校2020年在江西錄取分數線如下：文科錄取批次專科批394分，最低錄取位次為23636名、理科錄取批次專科批370分,最低錄取位次為40716名；

3、成都紡織高等專科學校2020年在四川錄取分數線如下：文科錄取批次專科批446分，最低錄取位次為77594名、理科錄取批次專科批414分,最低錄取位次為194852名；

4、成都紡織高等專科學校2020年在陜西錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科334分，最低錄取位次為76964名、理科錄取批次高職專科320分,最低錄取位次為143694名；

5、成都紡織高等專科學校2020年在山西錄取分數線如下：文科錄取批次專科批342分，最低錄取位次為39048名、理科錄取批次專科批234分,最低錄取位次為89707名；

成都紡織高等專科學校各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、成都紡織高等專科學校在云南錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科463分，最低錄取位次為53290名、理科錄取批次高職專科399分,最低錄取位次為110499名；

2、成都紡織高等專科學校在重慶錄取分數線如下：文科錄取批次專科批389分，最低錄取位次為54114名、理科錄取批次專科批255分,最低錄取位次為110600名；

3、成都紡織高等專科學校在山西錄取分數線如下：文科錄取批次專科批369分，最低錄取位次為39116名、理科錄取批次專科批168分,最低錄取位次為102212名；

4、成都紡織高等專科學校在江西錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科399分，最低錄取位次為22847名、理科錄取批次高職專科383分,最低錄取位次為34746名；

5、成都紡織高等專科學校在安徽錄取分數線如下：文科錄取批次專科批381分，最低錄取位次為136754名、理科錄取批次專科批250分,最低錄取位次為221555名；

2018年成都紡織高等專科學校各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、成都紡織高等專科學校2018年在山東錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科464分，最低錄取位次為76831名、理科錄取批次高職專科330分,最低錄取位次為258615名；

2、成都紡織高等專科學校2018年在陜西錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科282分，最低錄取位次為78719名、理科錄取批次高職專科239分,最低錄取位次為163435名；

3、成都紡織高等專科學校2018年在安徽錄取分數線如下：文科錄取批次專科批334分，最低錄取位次為137249名、理科錄取批次專科批264分,最低錄取位次為228342名；

4、成都紡織高等專科學校2018年在海南錄取分數線如下：文科錄取批次專科批391分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批460分,最低錄取位次為-名；

5、成都紡織高等專科學校2018年在重慶錄取分數線如下：文科錄取批次專科批204分，最低錄取位次為60952名、理科錄取批次專科批206分,最低錄取位次為103730名；

二、成都紡織高等專科學校簡介

成都紡織高等專科學校是四川省政府舉辦、直屬于四川省教育廳的公辦全日制普通高等學校，前身為1939年創辦的國立中央技藝專科學校。現為國家示范（骨干）高職院校、國家優質高等職業院校、國家“雙高計劃”建設單位。http://www.3gcnzx.cn

學校是全國普通高校中華優秀傳統文化傳承基地、中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃執行院校、教育部現代學徒制試點單位、國家發改委“十三五”產教融合發展工程“智慧服裝實訓基地”項目建設院校、中國紡織服裝高技能人才培訓基地，四川省首批示范性高等職業院校、四川省深化創新創業教育改革示范高校、四川省高端技術技能型本科人才培養改革試點院校、四川省博士后創新實踐基地。

學校地處四川省成都市，占地1153畝，擁有犀浦校區（613畝）和邛崍產教園區（540畝）。犀浦校區座落在成都市郫都區犀浦鎮，成都四環路（繞城高速）北段內側，成灌高鐵、成都地鐵2號線可直達；邛崍產教園區位于邛崍市高鐵新城規劃區，緊鄰天新邛快速路和成蒲高鐵邛崍站。學校資產總值11.15億多元，圖書館有印刷型文獻81萬余冊、電子圖書20萬冊，教學、體育、活動設施完備。

育人文化

80年櫛風沐雨，學校形成了培養“工程師才能·技工身手”的育人傳統。學校秉承“服務紡織·服務社會·服務學生·服務人民”的辦學理念，形成了“敬業奉獻·民主和諧·自強不息·追求卓越”的學校精神、“德修于正·學究于行”的校訓、“團結·勤奮·求實·創新”的校風、“范·勤·嚴·愛”的教風、“好學·善問·勤思·篤行”的學風，為國家和區域經濟社會發展做出了應有貢獻。

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