新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的四川托普信息技術職業學院商務英語專業錄取分數線數據，包含三年四川托普信息技術職業學院商務英語專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、四川托普信息技術職業學院商務英語專業分數線是多少分

最新據2023年四川托普信息技術職業學院招生辦官方公布的商務英語專業錄取數據，我們可以知道四川托普信息技術職業學院商務英語專業錄取分數線如下：

1、在四川省份2021年的四川托普信息技術職業學院商務英語專業文科專業分數線是259分，對應的最低錄取位次在188546名；

2、在四川省份2020年的四川托普信息技術職業學院商務英語專業文科專業分數線是219分，對應的最低錄取位次在203402名；

3、在四川省份2020年的四川托普信息技術職業學院商務英語專業理科專業分數線是190分，對應的最低錄取位次在259062名；

4、在四川省份2019年的四川托普信息技術職業學院商務英語專業文科專業分數線是195分，對應的最低錄取位次在202826名；

5、在四川省份2019年的四川托普信息技術職業學院商務英語專業理科專業分數線是166分，對應的最低錄取位次在259046名；

6、在四川省份2022年的四川托普信息技術職業學院商務英語專業文科專業分數線是285分，對應的最低錄取位次在193797名；

二、四川托普信息技術職業學院商務英語專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	商務英語專業	2021	四川	文科	-	259	188546
2	商務英語專業	2021	四川	理科	-	234	252828
3	商務英語專業	2020	四川	文科	-	219	203402
4	商務英語專業	2020	四川	理科	-	190	259062
5	商務英語專業	2019	四川	文科	-	195	202826
6	商務英語專業	2019	四川	理科	-	166	259046
7	商務英語專業	2022	四川	理科	-	253	273589
8	商務英語專業	2022	四川	文科	-	285	193797

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三、四川托普信息技術職業學院師資和院系介紹

四川托普信息技術職業學院創建于2000年，是經四川省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等院校，是教育部批準的首批國家級示范性軟件職業技術學院，也是國家技能型緊缺人才培訓基地、電子信息產業國家高技能人才培訓基地、四川省電子信息產業青年技師培養基地。學院是四川省第一所通過由教育部組織的高職高專院校人才培養工作水評估的民辦普通高校。聚志愿發布的2019中國民辦高職高專綜合實力排行榜中，學院位列全國第18名、四川省第3名；2021年，全國第三方大學評價機構艾瑞深校友會網(cuaa.net)首次發布2021中國高職院校排名榜單，學院在“校友會2021中國理工類高職院校排名”榜單中位列全國第119名（含公辦），四川省第5名（含公辦），在四川省民辦高職高專中位列第2名，辦學層次被評為區域一流高職院校。?學院占地606畝，地理位置優越，坐落在國家級高新技術產業開發區——成都市高新西區，緊鄰英特爾、聯想、華為、TCL、富士康等高新技術企業，下設計算機系、汽車工程系、經濟管理系、數字藝術系、外國語系、體育系，開設了社會亟需的32個專業，現有全日制在校學生14000余人。學院立足區域經濟社會發展需求，主動對接四川省支柱產業，努力打造“信息技術”，培養滿足行業、企業用人需求和學生成長成才需求，面向生產、建設、管理和服務一線，培養德、智、體、美、勞全面發展的高素質技術技能人才。學院實行以素質教育為基礎、以能力培養，堅持工學相結合；以“高素質、強技能、雙創力”為培養主線，構建“理論教學、實踐教學、專創融合三位一體”創新人才培養模式。學院擁有一支“數量充足、業務精湛、結構合理、富有活力”的“雙師型”師資隊伍，現有教職工700名；專任教師中具有副高以上職稱占30%，碩士學位以上占35%；擁有國家級教學名師1名、四川省教學名師2名、四川省優秀教師2名，享受國務院政府特殊津貼專家2名。學院所開設的專業中，省級重點專業1個（軟件技術）、省級重點專業3個（計算機網絡技術、電子商務、汽車檢測與維修技術）、院級重點專業6個（數字媒體應用技術、會計、新能源汽車技術、建筑室內設計、工程造價、社會體育）。學院堅持工學融合，重視學生實踐技能和綜合素質的培養，建設計算機應用與軟件技術實訓基地（中央財政支持的職業教育實訓基地）、移動互聯網創新實訓基地、軟件技術生產性實訓基地、“互聯網+”雙創人才孵化實訓基地、數控實訓中心、汽車實訓中心、京東校園實訓中心，護理臨床技能實訓中心，學前教育專業實訓中心以及120多個設備先進的專業實驗實訓室，并根據學生興趣建有多個創業孵化室、專業體驗室和工作室，使學生在“學中做、做中學”。年來，學生參加國際國內各類競賽共獲獎2339人次，其中國際級獎項39人次，國家級獎項568人次、省（市）級獎項1732人次；2010年以來，在國內公開