我非常喜歡騎自行車，我一直有個(gè)愿望是自己能騎著自行車去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。

今年春天，我打算學(xué)騎自行車，媽媽陪我練了好幾天也沒有學(xué)會(huì)。鄰居家的弟弟看到了也說要學(xué)騎自行車。因此兩個(gè)家長約好讓我們兩個(gè)一起學(xué)騎自行車。我心里想：我比他大，我要是學(xué)得比他慢就太丟人了，因此我暗下決心一定要比鄰居家弟弟先學(xué)會(huì)。于是接下來幾天我下工夫練，不怕苦不怕累，摔倒了再起來接著練，練時(shí)努力找到控制衡的技巧，經(jīng)過反復(fù)感覺、練，一天下來我的長勁很大，能騎五六米了，又過了兩三天竟然完全學(xué)會(huì)了，能獨(dú)立駕馭自行車輕快地騎得很遠(yuǎn)了。我的心里高興極了。通過學(xué)習(xí)騎車這件事，我得到了一個(gè)啟示：我們?cè)谏�活中需要�?duì)手，對(duì)手和壓力才能激發(fā)我們的潛能，讓我們進(jìn)步。因此我們成長的過程需要壓力而不是順境。所以，我們完全沒有必要仇恨對(duì)手和壓力，在某種意義上，我們應(yīng)該感謝他們，因?yàn)樗麄冏屛覀冇辛俗呦虺晒Φ膭?dòng)力。我們學(xué)習(xí)過程也一樣，如果班級(jí)里沒有比自己學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我們就沒有繼續(xù)努力的動(dòng)力，自然也就不會(huì)有進(jìn)步。再比如球隊(duì)的陪練，球隊(duì)要想提高戰(zhàn)術(shù)和技能，就一定得找球技較高球隊(duì)、球員作為陪練，這樣才會(huì)使球隊(duì)水不斷提高。

在我們生活中，許許多多的事都是這樣。只有在有競(jìng)爭、有壓力的環(huán)境下才有可能讓我們獲得更大的動(dòng)力和成功。

文中作者記敘了自己和鄰居家弟弟一起學(xué)騎自行車的事，通過學(xué)習(xí)騎車這件事，作者得到了一個(gè)啟示：我們?cè)谏�活中需要�?duì)手，對(duì)手和壓力才能激發(fā)我們的潛能，讓我們進(jìn)步。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語言流暢簡潔。如：“只有在有競(jìng)爭、有壓力的環(huán)境下才有可能讓我們獲得更大的動(dòng)力和成功。”