近年來，浙江省教育廳一直注重提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)質(zhì)量管理。在美術(shù)(書法)教育方面，也專門開展了中小學(xué)美術(shù)(書法)骨干教師的培訓(xùn)。

　　12月29日至31日，為期三天的浙江省中小學(xué)美術(shù)(書法)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)將在杭州現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。自全省各中小學(xué)校的美術(shù)(書法)骨干教師共計(jì)200余人參加開班儀式。

　　美術(shù)教育究竟要解決什么問題？本次培訓(xùn)特別邀請(qǐng)了國(guó)家美術(shù)課標(biāo)組組長(zhǎng)、首都師范大學(xué)教授尹少淳教授做了題為《文化、國(guó)民性、美術(shù)教育》的主題講座。

　　他提出了對(duì)美術(shù)教育的宏觀思考，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生了解知識(shí)的由來，意義和作用，由學(xué)生自己編織知識(shí)的“目錄”。

　　針對(duì)眼下美術(shù)教育手段紛繁雜亂的情況，本次培訓(xùn)明確主題，提出美術(shù)教育需要回歸常態(tài)。對(duì)于時(shí)下美術(shù)課堂喜歡采用音頻、視頻等形式進(jìn)行教學(xué)，杭州現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王黎峰認(rèn)為，可以采用一些現(xiàn)代的教學(xué)手段，教學(xué)道具和技術(shù)，但不能搞的眼花繚亂。“要為真正落實(shí)美術(shù)教育中的審美目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)服務(wù)。”他說，“美術(shù)教育最終是視覺藝術(shù)。音頻、視頻的頻繁使用反而弱化了視覺審美的能力。”

　　據(jù)杭州現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師介紹，學(xué)校每周2節(jié)美術(shù)課，同時(shí)加入書法課程，加上平時(shí)的社團(tuán)活動(dòng)，保證學(xué)生在藝術(shù)素質(zhì)方面的培養(yǎng)。

　　今年教育部出臺(tái)了關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見。根據(jù)意見，教育部將從起將對(duì)中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)。同時(shí)，意見提出各地要多渠道解決藝術(shù)師資短缺問題。浙江省教育廳貫徹教育部的指導(dǎo)方針，不斷改進(jìn)省內(nèi)藝術(shù)教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)