株洲市外國語荷塘學(xué)校的學(xué)生正在上思維課。

　　“這么重要的課程，別的學(xué)校都在上，就我們不上，萬一孩子跟不上怎么辦？”春季開學(xué)以來，一些將孩子送到株洲市外國語荷塘學(xué)校讀書的家長有點(diǎn)著急。

　　數(shù)學(xué)課被取消了

　　陳女士日前向記者反映，她在檢查兒子的作業(yè)時奇怪地發(fā)現(xiàn)，竟然沒有數(shù)學(xué)課本。兒子的老師告訴她，學(xué)校自今年開始取消了一年級的數(shù)學(xué)課。

　　該校小學(xué)部校長夏迎春介紹，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，他們發(fā)現(xiàn)，低年級學(xué)生對簡單粗糙的數(shù)字會覺得枯燥，不愿學(xué)習(xí)，于是開始教學(xué)上的探索。學(xué)校在上個學(xué)期進(jìn)行了長達(dá)三個月的試水。

　　該校分管教學(xué)的副校長劉孝榮說，這并不代表學(xué)校放棄對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。“學(xué)生在進(jìn)入二年級后，會用一個半月的時間來學(xué)習(xí)一年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容。”

　　學(xué)生輕松，老師更累

　　該校老師劉文暢是這一課程的“始作俑者”。8日上午，記者隨堂聽了劉文暢的課。

　　劉老師給學(xué)生們上的是“思維課”。她先給孩子們虛擬了一個《海底世界》的情景，隨著音樂、畫面的推進(jìn)，逐漸將學(xué)生帶入到游戲中。學(xué)生需要通過找茬、排列、迅速反應(yīng)才能玩轉(zhuǎn)游戲。每一個學(xué)生都沉浸在邏輯思維的樂趣中。

　　劉文暢表示，與以往相比，她的備課工作量增大了很多，“主要是備課時，要將‘?dāng)?shù)學(xué)故事’編得縝密、情節(jié)出彩，才能使低年級學(xué)生更好的吸收。”

聲音

　　計劃在公辦學(xué)校推廣

　　株洲市荷塘區(qū)教育局教研室主任蔡建說，他們曾專門前往考察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該校的數(shù)學(xué)課改革探索，并非真正意義上的“取消”，而是課程整合，不再使用傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課教材，通過更為輕松、活潑的教學(xué)形式，讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相應(yīng)的知識點(diǎn)。蔡建表示，課程改革是大勢所趨，該區(qū)計劃在一所公辦學(xué)校進(jìn)行推廣實(shí)驗(yàn)。

　　記者手記

　　更期待公辦教育的破冰之舉

　　年來，給孩子減負(fù)的呼聲日漸高漲，但遺憾的是，在具體的教育實(shí)踐中，鮮少看到切實(shí)的舉措。株洲市外國語荷塘學(xué)校取消數(shù)學(xué)課，以一己之力響應(yīng)，這是一種積極的信號，值得贊許。

　　但應(yīng)該看到，在現(xiàn)有的格局下，學(xué)生終究要面臨升學(xué)考試。多數(shù)人埋頭迎考，獲取功名，少數(shù)人如何輕松“玩耍”，成為人生贏家，畢竟韓寒只有一個。

　　正是這樣，吃螃蟹的株洲市外國語荷塘學(xué)校，依然要在二年級彌補(bǔ)一年級落下的數(shù)學(xué)課。

　　株洲市外國語荷塘學(xué)校能邁出這一步，一個不可忽視的原因是，民辦學(xué)校靈活創(chuàng)新，勇于探索。我們更期待，公辦教育的破冰之舉。