“兒童健康是評價學校教育質量的第一標準。”2005年，康永邦在一次全國小學數學專題研討會示范課上第一次對外提出這個觀點。“我的能力雖有局限，但我愿意大膽嘗試，把促進人的成長落實在每一個環節中。”他清晰的記得，他的這句話震撼了會場，也讓離開的教師紛紛回到了座位上。

緊接著，陸續發生了與康永邦和他工作的電子科大附小相關的幾件事情，震動了四川省乃至全國的基礎教育領域：把兒童健康作為評價學校教育質量的第一標準；實施家長資格證考試制度；“走班制”教學；每天1節體育課和1小時陽光大課間……

中央電視臺、《人民日報》、東方衛視、香港《大公報》、鳳凰網等眾多媒體來了，全國31個省市及英、美等國的教育考察團也來了。通過報道，很多人在了解電子科大附小的同時，也記住了校長的名字??康永邦。

康永邦和孩子們打乒乓球

兒童健康是評價學校教育質量的第一標準

從小鄉村到大都市，作為中國最后一批高中畢業后培養的“中師生”，芳華三十載，青絲染霜雪，山里娃成了名校長。

他坦言，這背后，是他趕上兩次成華區教育的政策“紅利”??1995年，彼時康永邦從大山走進成都民辦體制，正陷入民辦教育局限的困惑時，成華區人才引進，使其“逆生長”回歸公辦，履新成華區教師進修校教研員；2002年，成華區銳意改革，開展校長競爭上崗，康永邦擔任猛追灣雙語學校校長（現成都雙語實驗學校），成為全區第一個當上中學校長的小學教師。

這簡單而又帶有一點兒傳奇色彩的經歷也不斷沖擊著康永邦對實現自己教育夢想的叩問。

十余年來，他讓一所連招生都困難的子弟校脫胎換骨，家長青睞，孩子喜愛，聲名遠播，背后有什么樣的故事？四川省特級教師、四川省首批正高級教師、校長康永邦講述了他和老師們這10余年開啟“新學堂”改革的奮斗之路、幸福之旅。

2006年，康永邦調任成都市成華區教師進修學校黨支部書記，2007年8月起兼任電子科大附小校長。陳舊的廠房、逼仄的街道、坑坑洼洼的路面，彼時，電子科大附小不僅周邊環境差，辦學條件也不盡人意，學校沒有一位省市特級教師和學科帶頭人，中層處室僅一位同志“留守”，1000多名學生當中，半小時的開學典禮，竟有23人體力不支暈倒。怎么讓孩子健康成長？怎樣把學校辦出特色？康永邦格外揪心。

“電子科大附小是由成都市成華區人民政府和電子科技大學合作共建，雙方均寄予厚望。成華區教育局黨組要求：落實素質教育，辦成一所名校。電子科技大學要求：傳承電子科大厚重文化，辦成一所與985大學相稱的學校。”據了解，當時，成華區教育局給了他特殊政策：為他保留區教師進修校黨支部書記職務；學校班子成員由他向組織推薦，看上誰選誰。電子科技大學領導還建議學校：走第二次創業之路，平等對待每一個孩子，讓每個孩子健康、自信、快樂的成長。