商丘師范學院有幾個校區(qū)

更新：2023-09-15 16:30:24 高考升學網(wǎng)

一、商丘師范學院有幾個校區(qū)

商丘師范學院有2個校區(qū),分別為新校區(qū)和老校區(qū),新校區(qū)地址為河南省商丘市梁園區(qū)原中路55號、老校區(qū)地址為河南省商丘市梁園區(qū)文化路298號。

二、商丘師范學院簡介

商丘師范學院坐落于國家級歷史文化名城、三商之源、華商之都——河南省商丘市,這里東臨沿海,西扼中原,南襟江淮,北接齊魯,位于豫魯蘇皖四省接合部,地處京九鐵路、隴海鐵路,鄭徐高鐵、鄭合杭高鐵交匯的黃金交通樞紐之地。商丘師范學院的歷史可以追溯到1905年創(chuàng)辦的“歸德府中學堂”,櫛風沐雨,弦歌不絕,歷經(jīng)商丘師范專科學校、商丘師范高等專科學校等階段,2000年經(jīng)教育部批準升格為商丘師范學院。

教學設施完備,校園風景優(yōu)美。學校現(xiàn)有原路、文化路兩個校區(qū),占地面積117.5萬方米,建筑面積62.7萬余方米。學校教學設施完備,建有先進的科研臺、實驗教學中心、實實訓中心,共計127個,其中省級7個,廳級3個,校企合作實訓中心6個。建設了數(shù)字外語教學中心,多功能演播廳,各類體育場館等。圖書館館藏豐富,館藏紙質(zhì)圖書1830960冊,電子資源數(shù)據(jù)庫20個。教學儀器設備總價值40959.81萬元。學校環(huán)境優(yōu)美,校園內(nèi)有春明湖、夏夢湖、秋韻湖、冬泰湖和文秀山,亭臺水榭、荷花垂柳、碧波蕩漾、湖光山色,是讀書治學的理想園地。

圍繞經(jīng)濟社會需求,優(yōu)化應用專業(yè)集群。學校遵循“突出應用,集群發(fā)展,提升質(zhì)量,打造”原則,面向現(xiàn)代服務業(yè)和地方主導產(chǎn)業(yè),構建以應用型專業(yè)為主體的學科專業(yè)體系。學校設有21個學院,現(xiàn)有72個本科專業(yè),涵蓋10大學科門類。現(xiàn)有在校生27888人,生源遍布全國28個省、市(區(qū))。擁有省級重點學科4個,國家級專業(yè)2個,省級專業(yè)7個,省級專業(yè)綜合改革試點9個,省高校本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)1個。重點規(guī)劃了“商務服務,城鄉(xiāng)建設與人居環(huán)境服務、先進制造配套服務、信息技術服務、文化創(chuàng)意、教師教育”等6大專業(yè)集群,形成學校專業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈與地方產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈集群對接、開放協(xié)同的人才培養(yǎng)新格局。

堅持人才強校戰(zhàn)略,打造“雙師雙能”教師隊伍。大力引進“應天學者”、“特聘教授”等學術領軍人物、學科和學術技術帶頭人等高層次人才,積極推動專業(yè)教師向"雙師雙能"轉(zhuǎn)型,強化實踐教學能力, 努力打造應用型人才培養(yǎng)的一流師資隊伍。學校專任教師中教授111人、副教授320人,博士277人,碩士672余人,具有“雙師型”教師資格者172人。學校有省級教學團隊7個。多名教師被聘為其它高等學校、科研院所的博士和碩士研究生導師。與企事業(yè)單位建立“雙向互進”機制,現(xiàn)已聯(lián)合培養(yǎng)應用型專業(yè)教師200名。

秉持科研服務社會理念,走產(chǎn)學研協(xié)同發(fā)展之路。實施重大科研項目帶動戰(zhàn)略,高層次科研項目立項逐年遞增,截至2016年,我校已獲得國家自然科學基金項目80余項,國家社會科學基金項目20多項。加強科研與學科臺建設,已建在建各級各類科研臺40余個,其中已建成“河南省生物分子識別與傳感重點實驗室”、“河南省生物精煉工程實驗室”、“藥物綠色合成河南省工程實驗室”、“光電功能材料河南省工程技術研究中心”等省廳級科研臺10多個。依托學科專業(yè)優(yōu)勢,與國內(nèi)大型知名企業(yè)共建校企合作共享臺。學校現(xiàn)已與上海交通大學航空航天學院、上海司南衛(wèi)星導航技術有限公司共建北斗學院,與深圳華為技術有限公司共建華為網(wǎng)絡信息技術學院,與天津中科遙感集團共建中科遙感學院,與中科曙光共建大數(shù)據(jù)學院。與達內(nèi)科技、鳳凰教育、哈森藥業(yè)、航天金穗等企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議。立足商丘豐富地域文化底蘊,自覺承擔文化傳承重任。學校現(xiàn)有河南省普通高等學校人文社科重點研究基地——漢梁文化研究中心、河南省文化產(chǎn)業(yè)研究基地和省、市兩級“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心”,學校成立了“應天書院研究中心”,取得了大批卓有影響的研究成果,形成了獨具地域文化的社科研究基地群。