上課的時候，老師發給我們每人一根棒棒糖。

棒棒糖的樣子像小傘，又像蘑菇，還像吊燈。棒棒糖的上面是圓圓的糖球，比乒乓球小一點，比櫻桃大一點，外面包著花花綠綠的包裝。棒棒糖的下面插著一根綠色的細長的棍子，棍子是個哨子，可以發出呼呼的聲音。棒棒糖讓人看了都流口水。

撕開包裝紙，露出粉紅色的糖球，我聞了聞，棒棒糖發出了濃濃的水果味，我又舔了舔，嘬了嘬，啊！真甜！甜中帶有香香的蜜桃味。

棒棒糖真好吃！

文中作者對上課時老師發的棒棒糖進行了描寫，突出棒棒糖的美味，內容充實，表達了作者對這個棒棒糖的喜愛之情。文章的行文采用總分總的結構，層次清晰有條理；對棒棒糖的描寫采用比喻、擬人的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如：“棒棒糖的樣子像小傘，又像蘑菇，還像吊燈。”