一、四川三河職業(yè)學(xué)院云南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年云南高考理科類考生上四川三河職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要244分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為170808名，招生錄取人數(shù)為15人;

2、2021年云南高考理科類考生上四川三河職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要273分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為160422名，招生錄取人數(shù)為25人;

3、2020年云南高考理科類考生上四川三河職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要228分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為158878名，招生錄取人數(shù)為15人;

4、2022年云南高考文科類考生上四川三河職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要272分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為133424名，招生錄取人數(shù)為15人;

5、2021年云南高考文科類考生上四川三河職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要322分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為120992名，招生錄取人數(shù)為25人;

二、四川三河職業(yè)學(xué)院在云南的三年的排名多少可以上

1、2022年四川三河職業(yè)學(xué)院在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
云南	2022	理科	專科	15	244	170808	省教育廳
云南	2022	文科	專科	15	272	133424	省教育廳

2、2021年四川三河職業(yè)學(xué)院在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
云南	2021	理科	專科	25	273	160422	省教育廳
云南	2021	文科	專科	25	322	120992	省教育廳

3、2020年四川三河職業(yè)學(xué)院在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
云南	2020	理科	專科	15	228	158878	省教育廳
云南	2020	文科	專科	15	366	111568	省教育廳

四川三河職業(yè)學(xué)院的新能源汽車技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2024四川三河職業(yè)學(xué)院招生專業(yè)名單一覽表(最新)

四川三河職業(yè)學(xué)院的護(hù)理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

四川三河職業(yè)學(xué)院的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

四川三河職業(yè)學(xué)院在四川預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

四川三河職業(yè)學(xué)院的旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

四川三河職業(yè)學(xué)院的園林工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

四川三河職業(yè)學(xué)院的工商企業(yè)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

四川三河職業(yè)學(xué)院在重慶錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

四川三河職業(yè)學(xué)院有哪些專業(yè)?2024比較好的專業(yè)一覽表

四川三河職業(yè)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎?(屬于什么檔次水)

多少分可以上四川三河職業(yè)學(xué)院2024高考最低錄取分?jǐn)?shù)線

三、四川三河職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

四川三河職業(yè)學(xué)院，是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等院校。學(xué)校位于四川省瀘州市長(zhǎng)江、赤水、水三江交匯的中國(guó)荔城——合江。校園背靠筆架山麓，雄踞長(zhǎng)江河岸，青山常綠，風(fēng)景天成，是求學(xué)的理想之地。學(xué)校按照“以建好對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展一產(chǎn)業(yè)的專業(yè)和專業(yè)群為目標(biāo)，以發(fā)展對(duì)接三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)和專業(yè)群為任務(wù)，逐漸形成‘企業(yè)有需求、地方有需要、業(yè)內(nèi)有認(rèn)同’的亮點(diǎn)和”的專業(yè)建設(shè)思路，舉辦了護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、學(xué)前教育、電子信息工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、智能控制技術(shù)、智能機(jī)電技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、工商企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、現(xiàn)代物流管理、行政管理、旅游管理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、公共文化服務(wù)與管理、建筑裝飾工程技術(shù)、園林工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、建設(shè)工程管理等應(yīng)用型專業(yè)。其中，省級(jí)重點(diǎn)扶持建設(shè)專業(yè)2個(gè)，院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)6個(gè)，優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)37門。學(xué)校分別獲批為省、市高技能人才培養(yǎng)基地。學(xué)校教授、副教授等高級(jí)職稱以上教師占專任教師總數(shù)27.19%，研究生以上學(xué)歷占專任教師總數(shù)26.87%，雙師素質(zhì)教師占專任教師總數(shù)62.81%。兩年來(lái)，省、市、院科研立項(xiàng)共91項(xiàng)，教師以學(xué)院名義發(fā)表論文、專著、主編、參編教材、獲得專利300余項(xiàng)，部分文章被三大檢索刊載。學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全，有教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、圖書館、文化廣場(chǎng)、田徑場(chǎng)、室內(nèi)體育活動(dòng)中心、校園廣播、有線電視等；學(xué)生公寓提供有空調(diào)、淋浴設(shè)施、教室有空調(diào)、20G寬帶網(wǎng)入校園；生活服務(wù)功能完備，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供了良好條件。學(xué)校堅(jiān)持以，立德樹人；堅(jiān)持“以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，促成優(yōu)良校風(fēng)”；堅(jiān)持“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，脫貧一個(gè)家庭”；堅(jiān)持“愛學(xué)生、雙核共融（專業(yè)核心能力、職業(yè)核心能力）、雙向統(tǒng)一（生源和服務(wù)面向統(tǒng)一），培養(yǎng)人才”。辦學(xué)以來(lái)，就業(yè)率保持在97%以上。麥可思數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示：“學(xué)校區(qū)域貢獻(xiàn)度為80.4%；學(xué)生對(duì)學(xué)校的滿意度達(dá)96%；對(duì)教學(xué)的滿意度達(dá)97%”，為川滇黔渝相鄰區(qū)域中小微企業(yè)培養(yǎng)了一批下得去、留得住、發(fā)展好的畢業(yè)生，助推了區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校曾獲得四川省脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體、四川省文明校園、四川省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校、四川省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、四川省依法治校示范學(xué)校、四川省五四紅旗團(tuán)委、四川省高校體育工作先進(jìn)單位、四川省高校后勤先進(jìn)單位、四川省高校綠化先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)四年被評(píng)為四川省高校安校園。年來(lái)，學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)大賽獎(jiǎng)勵(lì)，榮獲了四川省數(shù)學(xué)建模大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、C/C++程序設(shè)計(jì)大賽等8個(gè)四川省級(jí)和行業(yè)大賽一等獎(jiǎng)。畢業(yè)生中涌現(xiàn)了一批管理人才、技術(shù)能手、項(xiàng)目經(jīng)理、創(chuàng)業(yè)典型、先進(jìn)工作者、考取研究生的代表和在校科研立項(xiàng)并結(jié)題的優(yōu)秀人才，讓學(xué)子活出了精彩。央省市相關(guān)媒體、官網(wǎng)對(duì)學(xué)校的報(bào)道不勝枚舉。以文化人，化成天下，三河聚海，育人利物。學(xué)校傾力打造校園文化，用“大愛文化、法治文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化”融匯成“三河文化”，凸顯了學(xué)校的辦學(xué)亮點(diǎn)。學(xué)校重視人才培養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在“十四五”期間進(jìn)一步建設(shè)好“三個(gè)滿意”的品牌學(xué)院。