技能、體育精神，重點是參加《國家學生體質健康標準》達標測試、參加日常體育鍛煉與各級各類體育競賽活動等情況；

藝術素養主要反映學生初中音樂與美術課程的修習情況以及藝術方面的特長發展，重點是參與音樂與美術課程過程性評價、學業考查、藝術展演、比賽以及藝術特長等情況；

創新實踐主要反映學生初中綜合實踐活動課程的修習情況以及科學與技術的實踐操作、社會實踐與科技創新活動及其相關成果與作品等，包括研究性學習、科學實驗、信息技術、勞動技術、社會實踐等項目。

初中生綜合素質評價結果分A、B、C、E四等，分別代表“優秀”、“良好”、“合格”、“需努力”，各維度評價等第比例由學校根據各地教育部門要求實行總量控制，原則上A等比例不超過應屆學籍人數的25%，B等不超過50%，E等不超過5%。今后，普通高中招生將以中考為基本依據、綜合素質評價為重要參考，綜合素質評價結果將作為錄取重點中學的鉗制條件