歷史

浙江省高考文綜歷史試題評析
　　提升素養 價值引領
　　杭州師范大學附屬中學 特級教師 朱世光
　　溫州市教育教學研究院 高級教師 王少蓮
　　浙江省高考文綜歷史試題依據高中歷史課程標準、高考考試說明和歷史學科教學指導意見，注重考查“歷史時空觀念”、“史料實證”、“歷史理解”、“歷史解釋”等歷史學科核心素養，突出“維護國家主權”、“民主”和“科學精神”等觀照現實的歷史價值觀引領,凸顯歷史學科應用能力的培養，有利于深化課改的目標要求。
　　第15題地方行政區劃級別、第17題表格信息的朝代先后排列、第21題1821?1920年美國新增歐洲移民的因素、第22題莫斯科戰役、第38題第（1）問領事裁判權的時間、第（2）問中國代表在華盛頓會議上“據理力爭”的背景等注重歷史時空觀念的考查。

　　第13題史家主觀認識影響史事客觀評價、第18題胡雪巖破產的主要原因、第20題代實業家具有較強民族救亡意識的直接史料說明等史料實證觀念的考查，重視養成學生的史料意識、史證意識，掌握史學研究的基本方法，牢固樹立求真求實的證據意識。
　　第12題中外家的主張、第14題宗法制及其影響、第16題“絲綢之路”、第19題民主共和取代君主專制的歷史變遷、第23題國際貨幣體系與世界經濟發展等題注重考查學生的歷史理解能力。
　　第38題第（1）問寫出列強最早在中國取得領事裁判權的影響；第（2）問分析中國代表在華盛頓會議上“據理力爭”的背景及結果，揭示《九國公約》的實質；第（3）問新中國為解決殖民主義造成的歷史遺留問題，先后采取的方針、主張及其影響，突出愛國主義史觀對學生價值觀的引領。第39題第（1）問寫出“偉人”所發現“鑰匙”的重要意義，指出洛克主張的影響；第（2）問概述“那一代人”為實現“自由與自治”所進行的“實驗”；第（3）問關于新文化運動的起因，選擇一種觀點，結合史實扼要論述等題側重考查學生的歷史解釋能力。
　　第16題古代溝通東西方文明橋梁的“絲綢之路”、第19題民主共和取代君主專制的世界潮流、第20題代實業家的民族救亡意識、第38題三則材料所貫穿的“維護國家主權”的主題、第39題“民主”和“科學精神”對世界和中國歷史的影響等觀照現實的歷史價值的引領，使我們的學生切切實實地感受到歷史學科的教育價值。

地理

　　浙江高考文綜地理評析：今年浙江文綜地理試題堅持能力立意，注重考查學生的地理學習能力和學科素養。與相比，題型、結構穩定，自然地理比重有所增加。
　　一、重視知識覆蓋面
　　試卷知識點涉及面廣，涵蓋必修三個模塊，設問和賦分方式不變，內容上兼顧自然地理與人文地理知識，自然地理知識賦分較多，占60?左右，尤其是選擇題的自然地理知識占70?以上。
　　二、增強試題區分度
　　整卷圖文材料量有所增加，且新圖形較多，信息量較大，具有不同的梯度，增強了學生讀圖審題的區分度。如第11題示意圖的空間想象有一定難度，使考查地球運動的讀圖要求提高;第6題地質剖面圖的信息解讀需要較高的分析思維能力。