四川教師工資調(diào)整改革方案,四川代課鄉(xiāng)村教師補貼漲工資新政策

在教師節(jié)前，國務(wù)院給了全國的中小學(xué)教師發(fā)了一個大大的紅包??職稱制度改革。其中包括建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱制度，增設(shè)正高級職稱。

　　記者昨日從省教育廳了解到，四川早在2012年11月就下發(fā)了《四川省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點工作實施方案》，并在攀枝花和瀘州啟動試點。下一步，四川將制定新版的實施方案，預(yù)計明年年初擴大試點。

　　突破

　　首設(shè)正高級職稱待遇等同大學(xué)教授

　　在四川兩市的試點中，中小學(xué)教師的職業(yè)天花板已被打破，首次增設(shè)了正高級教師的職稱。

　　根據(jù)2012年省教育廳發(fā)布的《四川省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點工作實施方案》(以下簡稱《方案》)，試點地區(qū)將改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨立的職稱(職務(wù))制度體系，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度。在這版實施方案中，中小學(xué)教師職稱共分5級，分別是：三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師，分別對應(yīng)員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務(wù))。

　　而根據(jù)相關(guān)規(guī)定，獲得正高職稱的中小學(xué)教師在工資、福利待遇上與大學(xué)正教授等同，這讓曾經(jīng)以為只要得到副高級職稱后，職稱就已經(jīng)到頭了的老師們有了更大的奔頭。

　　2012年底兩市的試點正式啟動，包括攀枝花市、瀘州市所轄范圍內(nèi)的普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市、縣教研機構(gòu)和校外教育機構(gòu)的老師都參加了職稱評審。

　　昨日，成都商報記者從瀘州市教育局獲悉，瀘州目前已有7名老師獲得正高級職稱。2013年，經(jīng)國家人社部、教育部批準，瀘縣二中老師黃顯忠、瀘縣教師進修校老師李萬富、瀘州老窖天府中學(xué)李建軍老師等7人取得四川省首批正高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

　　攀枝花市則有5名中小學(xué)教師獲得正高級職稱。2013年，經(jīng)國家人社部、教育部批準，攀枝花市第三高級中學(xué)馮蓉波、方志林，攀枝花市第七高級中學(xué)王明、張瀟云和攀枝花市教育科學(xué)研究所湯德坤等5人取得四川省首批正高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

　　改變

　　弱化論文作用

　　更看重一線教學(xué)經(jīng)歷

　　此外，備受關(guān)注的弱化論文、強調(diào)公等理念，也早在川版方案中得到了體現(xiàn)。《方案》要求，新的評價標準將注重師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)績，注重一線實踐經(jīng)歷;實行中小學(xué)教師聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制的有效銜接，實現(xiàn)職稱評審、職務(wù)聘任與崗位聘用的有機統(tǒng)一。

　　省教育廳相關(guān)負責(zé)人介紹，相比目前的考核辦法，試點方案在評價老師時更注重老師在一線教學(xué)的經(jīng)歷和成績，對老師在論文、學(xué)歷方面的要求會稍低一些。“改革導(dǎo)向很重要。這樣的職稱改革對鞏固、穩(wěn)定中小學(xué)教師隊伍，調(diào)動中小學(xué)教師的積極性會起到非常好的作用”。昨日在武侯區(qū)舉行的教師節(jié)表彰大會上，職稱制度改革也成為老師們熱議的焦點，不少老師表示，“實際上，對于中小學(xué)老師來說，教好書才是最重要的。現(xiàn)在的導(dǎo)向就是著重在教學(xué)一線，這就對了。”一位小學(xué)老師說。

　　預(yù)計明年初擴大試點

　　適時全省實施

　　按照本月7日教育部公布的中小學(xué)教師職稱制度改革時間表：12月底前，各省要將改革實施方案報人力資源社會保障部、教育部審批，，全國就將完成人員過渡和首次評審。

　　記者從省教育廳了解到，四川也將結(jié)合目前兩市的試點經(jīng)驗以及國家部委的要求，重新擬定進一步的推廣實施方案，順利的話，預(yù)計將于年初擴大試點，適當(dāng)時候全省推廣實施。

　　中小學(xué)“教授”說

　　怎/么/評/選

　　要參加兩輪面試，仿佛在考公務(wù)員

　　攀枝花市第七高級中學(xué)的張瀟云老師是四川省首批正高級教師中的一員。張瀟云從貴州師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，成了一名化學(xué)教師，至今已經(jīng)有24年教齡。

　　昨日，張瀟云告訴成都商報記者，當(dāng)時全攀枝花有二三十名符合評選資格的中小學(xué)老師參評。“以前，教師評職稱，只需要遞交材料就行了，而這次參評還有兩輪面試等環(huán)節(jié)，評選更加嚴格。”張瀟云介紹，參評的老師不僅要提供材料，攀枝花市還組織教育專家進行面試，之后還到省上進行面試。“面試的內(nèi)容有講課、闡述自己的教學(xué)等，感覺很像競聘上崗，與考公務(wù)員有點相似。”

　　評/上/之/后

　　工資待遇提高了，職業(yè)榮譽感更強

　　張瀟云說，評上正高級之后，除了職業(yè)榮譽感更強，工資待遇也提高了，“當(dāng)然，有了這份榮譽，壓力也更大了，想要更加努力做好自己的本職工作。”目前，張瀟云還在擔(dān)任高三班主任，有兩個班的教學(xué)任務(wù)。

　　與張瀟云同校的王明老師也是四川省首批正高級教師，從1974年開始就擔(dān)任政治老師，至今已經(jīng)從教41年。“我還有兩年就退休了，之前從沒想到過自己能在退休前，評上正高級教師。”

　　方志林是攀枝花市第三高級中學(xué)的生物教師，對于評上正高級教師，方志林認為，最大的好處就是拓展了中小學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展空間，讓老師們都有奔頭。除此之外，評上正高級教師，教師的級別高了一級，也能漲三四百元工資。