為鼓勵大學生自主創業，國家和地方政府出臺了一系列優惠政策。 有關大學生創業成功的案例被各大媒體競相報道。然而，有數據顯示，大學生選擇創業的比例從2003的15%一路下滑至今的1.4%。何以出現這種令人尷尬的局面？原因主要有以下幾個方面：

資金不足仍然是制約大學生創業的主要瓶頸。盡管國家為大學生創業出臺了多項扶持政策，諸如減免稅收、小額信貸、免費培訓等，但整體上還不夠完善。想創業的大學生們往往找不到相關政策，或者很難符合優惠條件。各級政府有限的投入，也很難在短時間內滿足廣大學生創業的需求。面對創業的資金門檻，許多大學生坦言，在現有的融資條件下，“創業是有錢人家的游戲”。

除資金因素外，對創業知識和經驗的缺乏也成為大學生創業的一大門檻。多數大學生往往空憑一腔熱情加入到創業大軍中，他們所表現出的自我定位模糊、對市場缺乏判斷和處理能力以及眼高手低等問題，使其在激烈的市場競爭中還沒能實現創業初期美好的夢想，便黯然退出了創業的隊伍。

出現這種情況，大學生自我準備不充分是一方面，另一方面也折射出國內創業教育的缺失。在瑞典，大學生創業的比例高達20%——30%，與其完備的創業教育體系不無關系。相比而言，我國的創業教育還處于起步階段，缺乏系統的理念和體系，師資不足，實踐環節薄弱等都是我們所面臨的問題。

面對大學生創業，我們應該多一些理性和思考，讓社會形成有利于創業的公眾輿論環境，為大學生創業奠定良好的環境。政府部門應繼續加強制度環境的改善，打開政策瓶頸，為大學生創造寬松的創業制度環境。在良好的創業環境基礎上，大學生自身能力的高低，是決定成功與否的關鍵。有創業意向的大學生應積極調整心態，為創業做好充足的心理和知識準備；有效利用各項優惠政策，爭取更多的風險投資與融通資金；組建強有力的創業團隊，以有效克服創業過程中的問題。只有在社會、政府、學生三方共同的努力下，才能最終實現溫家寶總理所說的：“創業不僅可以改變大學生的命運，可以改變企業的命運，而且可以改變國家的命運。”

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