年，越來越多的高校在新生入學時開始引入有關職業生涯輔導的培訓課程和系列講座;不過，“被輔導”后的大學生們能否真正清楚地認識自身的發展，究竟是否具備了生涯自覺意識?為了解答這些問題，蘇州大學物理科學與技術學院一支暑期社會實踐調查團隊就以該校1300多名不同專業的90后大學生為主體，圍繞自我探索、外界探索、決策行動等生涯自覺意識要素進行了為期2個月的專項調研活動。

　　八成學生了解自我并對未來有清晰目標

　　“你覺得大學生在職業生涯規劃上具有自覺意識嗎? ”在調研團隊最初的街頭隨機采訪中，不少家長們坦言即便是大學生，孩子的職業生涯也需要自己操心。六成被采訪者也認為90后大學生對于未來職業的生涯可能沒有一個清晰的規劃。

　　然而，調查結果卻顯示九成的90后大學生進行過自我探索，其中三分之一的大學生對自己的興趣和特長、氣質和性格以及綜合能力的強弱項都非常了解;八成的“90后”對未來有清晰的目標，只有不到5%的大學生表示并不了解自己，暫時沒有考慮過未來。

　　調查同時發現，80%左右的90后大學生了解自己所學專業的行業前景和就業方向，更有超過半數的學生關注過自己目標職業的行業環境。

　　對于出乎意料的調查結果，調研團隊“90后”學生董駟維笑稱，這樣的“意外”其實并不令人意外，“我周圍就有許多90后大學生在為自己的職業規劃有條不紊地鋪路。”他告訴記者，加強專業理論學習、考取各類資格證書、參加學生活動和實踐實等都是現在大學生為就業所做的最為直接積極的準備。“自覺意識的一個重要表現就是能自發地進行自我探索和外界探索，所以我們調研的立足點才會定在自覺意識。 ”國家一級職業指導師、調研團隊指導老師王劍敏認為，充分分析目前90后大學生的現狀，并配合相關生涯輔導機構，是真正發掘學生潛能、塑造具有發展活力生涯的有效途徑。