建自身的知識架構體系;而對于對未來發展缺乏明確認知的學生而言，則可從自身興趣出發，設定一到兩個發展領域并以此規劃所應掌握的知識架構體系。除此之外，大學生應盡可能多的參加社會實踐活動以增強社會實踐能力。

再次，積極與在職人員溝通。與在職人員進行溝通一方面有利于準確把握真正的企業需求，另一方面也能對自己形成職業指導，因此中軟卓越特別建議大學生把握每一次與在職人員溝通的機會，聆聽更多來自外部的“聲音”。