物主義、馬克思主義哲學價值觀。但我堅信善有善報，惡有惡報，不管別人如何，只是做自己覺得好的事情，喜歡幫助別人，樂在其中。

d、同學、老師對我的評價

學習刻苦、優秀，本性天真、單純，缺乏社會實踐經驗，很搞笑，脾氣好，細心，做事細致，但考慮事情不周到，對事情的人是膚淺，不能看到事情的深層。

二、職業生涯規劃之SWOT分析

1、 我的優勢

專業知識，專業技能掌握牢固，且對本專業知識的學習懷有極大的熱情

性格屬稍偏內向，安靜型，心思細膩，做事認真，考慮問題比較細致

有較強的邏輯思維能力和發現問題、分析問題和解決問題的能力

積極參加各種學術活動，現在正申報URTP項目

生活態度比較積極，善于發現事物和環境積極的一面

待人真誠，有責任心、愛心，并且喜歡做相關的工作

善于短期職業規劃，而且能很好的完成計劃任務

喜歡能讓自己靜下心來的工作環境，能自己控制、安排的工作，不需要跟很多人打交道的工作

2、我的劣勢

我準備大學畢業后去美國留學，但現在的英語水遠遠不夠高

實驗操作技能與所需水還有差距

計算機操作水不夠高

競爭意識不強，對環境資源的利用不夠主動，也就是與環境的交互能力不夠

抗壓力能力不強

與人交往和溝通能力欠缺，口語表達能力也不夠好，與人交談時溝通不利，表達不清楚、解釋問題抓不住重點、談吐條理不清

懷疑自己的交往和溝通能力和口語表達能力，以致喪失許多鍛煉自己的機會

做事不過果斷，尤其事前作決定的時候瞻前顧后，老是猶豫不決，沒有很大的恒心

組織管理人員的能力和經驗欠缺

不善于長期規劃，制定的計劃經常會被打破

不喜歡機械行重復的工作，也不喜歡沒有計劃沒有收獲的忙亂，不喜歡應酬和刻意的事情

3、 外部環境的機遇

21世紀是生物科學的世紀，社會對生物科學的依賴會越來越強烈，生物科學的發展已被許多國家擺在發展的最前沿，其發展前景廣闊

學校的實驗教學條件很好，利于實驗技能的培養、提高

學校周圍有許多生物科學專業很強的學校，可以去聽課

同學來自全國各地，有機會趁假期可以去全國各地作生物調研

4、 外部環境的劣勢

國內高校畢業生擇業的激烈競爭

家庭經濟條件一般，不足以供給我出國留學

家庭沒有社會人脈基礎

沒有進入知名的大學讀書（但我對自己目前就讀的學校還算滿意）

生物科學類專業目前在我國發展不是很好，擇業范圍不廣。