二十世紀中葉以來，人類社會不斷發展，哲學、人類學、生態學、教育學、心理學、腦科學學科的發展，不斷豐富學前教育的理論基礎，提高了學前教育學的理論化和科學化水，學前教育學進入發展的階段。在幼教領域日趨市場化的大背景下，對骨干幼兒園大專層次的教學、行政管理人員，以及大型幼兒園、幼教集團的職業化的園長、園長助理的需求日益提升，該專業學生有著相當廣闊的就業前景。在未來二十年內，本專業人員將迎來就職的黃金期，從業范圍將十分寬泛。學前教育專業的就業情況出乎了許多人的意料，就業地域好，就業率高讓許多學生對這個專業充滿了信心。其原因有三個：

1、現代幼兒教育有了巨大提升，原先中專層次的幼兒園教師已經不能再滿足社會的需求，這一點在一些大城市和發達地區尤為明顯。

2、我國長期對高層次，高學歷幼教師資的匱乏，許多學前教育專業畢業的大學生在就業后都明顯感到對工作游刃有余，這些學生不僅在教學上起到不可替代的作用，在科研上，管理上也很快成為骨干。

3、隨著物質生活水的提高，人們普遍認識到早期的兒童教育對人成長的重要性，那些專事門從事兒童教育的研究、行政管理、師資培訓、市場開發的人才將大有用武之地。