二問：調(diào)整科學(xué)、社會(huì)·思品兩門學(xué)科的試卷結(jié)構(gòu)，設(shè)置選擇性內(nèi)容，是基于什么樣的背景考慮？選擇性內(nèi)容如何設(shè)置，能否舉例說明一下。

好的教育，必然是在學(xué)生、學(xué)校不斷選擇中實(shí)現(xiàn)的。按照現(xiàn)代教育理論觀點(diǎn)，每個(gè)孩子是與眾不同的，都有自己獨(dú)特的天賦特性、偏好與潛在優(yōu)勢，依據(jù)孩子的獨(dú)特性設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略，才是這個(gè)孩子學(xué)習(xí)的最好策略。調(diào)整科學(xué)、社會(huì)·思品兩門學(xué)科的試卷結(jié)構(gòu)，設(shè)置選擇性內(nèi)容，可以發(fā)揮中考學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)中學(xué)教學(xué)改革的導(dǎo)向作用，有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

“擴(kuò)大教育的選擇性”是我省發(fā)布的“新高考方案”中的核心理念，調(diào)整科學(xué)、社會(huì)·思品兩門學(xué)科的試卷結(jié)構(gòu)，設(shè)置選擇性內(nèi)容，體現(xiàn)的是嘉興市中考改革和浙江省高考改革相接軌的改革思路。通過這項(xiàng)改革，考生可按要求自主選擇相關(guān)題目進(jìn)行答題，使考生對(duì)考試成績的使用有了一定的“選擇性”，在某種程序上削弱因考試失誤帶來的“一卷定終身”式傷害，也減輕了其過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，讓考生“選自己認(rèn)為學(xué)得好、做得出、感興趣的題目進(jìn)行考試，考自己所長、自己所好”，也為初中生升普通高中后，選擇高考的專業(yè)、高考科目等打下一定的基礎(chǔ)。

選擇性內(nèi)容設(shè)置的具體辦法是：科學(xué)將設(shè)置40分左右的選擇性題目，考生可分別在物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域各兩道題目中各任選做一題；社會(huì)·思品學(xué)科將設(shè)置20分左右的選擇性題目，考生可分別在歷史和社會(huì)等領(lǐng)域各兩道題目中各任選做一題。下一步，嘉興教育學(xué)院將有關(guān)例卷下發(fā)至初中，便于師生在教學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)參考。