師指導式和團隊帶動式研訓模式，注重從先進學校借鑒有益的教學經驗和課改方式。
2.定期舉辦教研沙龍和文藝活動，豐富教師專業和業余文化生活。建立教師專業發展平臺與科學考核及獎勵機制，增強教師事業認同感和集體的歸屬感。重視和引領學生開展自主探究學習，支持學生參與活動、展示學習成果。
3.開展優質課展示或比賽，努力實現課堂教學創新和教研水平提升雙贏。重視“同課異構”活動，鼓勵青年教師展風采、挑大梁多層面開展校際教學研究，實現資源共享、優勢互補、共同發展。
4.構建教師發展平臺，增強教師跨學科思維拓展能力，組織45歲周歲以下教師進行運用現代教育技術提升培訓。督促教師整合教學內容、改革教學方法、開發開放性作業，提高課堂效率。
5.創設生活課堂，促進學生展開觀察、實驗操作、推理交流，推進自主學習、合作學習，為學生搭建展示舞臺。
責任人：副校長徐建明
整改時限：6月
五、強化教育科研常態管理
1.提升教師教育科研素質。教師每人每月借閱1-2本教育科研理論書籍，并做好讀書筆記。定期或不定期開展教育科研通識培訓、交流、匯報、展示，努力提升全員科研素質水平。
2.發揮學校已有名師工作室作用，突出校本特色，帶領團隊做好課題研究，爭取今后每年至少立項省級規劃課題2個、市級課題3個、區級課題4個，課題研究能解決教育教學實際問題。
3.繼續發揮“名師講堂”“學校發展共同體”等專業隊伍作用。每個學期聘請3～5名省內外著名學者、專家進校指導，借助市、區教研機構專家力量，加強教科研交流、研討，提高科研普適性，做好階段研究成果匯編。
4.推進以課題提升辦學品位。發掘學校文化，通過校本和特色課題研究，總結辦學經驗，明晰辦學思路，發揮輻射作用，提升辦學品位。完善教科研評價獎勵機制，爭取每年都有5～10篇論文在核心期刊發表。
責任人：副校長徐建明
整改時限：6月

廈門三中整改方案

（廈門三中，12月24日）

一、加速推進名師培養工程
1.成立名師培養工程推進小組，修訂師資隊伍建設計劃和“名師培養工程”實施方案。
2.加大學校自主培養力度，從學科骨干中遴選10位出富有潛質的優秀教師，重點培養名師。聘任5名區特級教師協會專家，建立校際帶教關系，為培養對象量身制定“名師培養對象專業發展規劃”。爭取3～5年內新增省特級教師3名、省學科帶頭人4名、市級專家型教師5人，打造優秀教