近日，國務院辦公廳發布《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》(以下簡稱《意見》)，提出學校美育課程建設要以藝術課程為主體，增強課程綜合性，加強實踐活動環節，要求有條件的學校增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。記者了解到，江蘇醞釀將藝術納入高考學業水平測試，目前，鎮江丹陽和南通等地，正在試點將音樂和美術納入中考。

　　有條件的學校增設舞蹈、戲劇等地方課程

　　《意見》指出，要開設豐富優質的美育課程。義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上，有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。普通高中在開設音樂、美術課程的基礎上，要創造條件開設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學模塊。此外，要以戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優秀傳統文化藝術為重點，形成本地本校的特色和傳統。

　　對藝術教育的開展，也將有一系列考評機制。國務院要求，各地要開展中小學生藝術素質測評，實施中小學校美育工作自評制度。學校每學年要進行一次美育工作自評，自評工作實行校長負責制，并通過當地教育部門官方網站向社會公示。

　　南京不少中小學有藝術校本課和社團

　　記者了解到，南京不少中小學有藝術類的校本課程，加上多樣的社團，能滿足有相關興趣的孩子的需要，給他們一個展示的空間。

　　南京蓮花實驗學校校長李建華告訴記者，學校的藝術校本課程中，就有“電視臺”“錄音棚”。“有的學生對這些特別感興趣，要給他們一個屬于自己的星光大道。”李建華說，在這些課程中，學生自己編輯、創作，演員也是他們自己。學校的廣播劇社團也是學生自己辦，推出了不少優秀原創作品。對于未來藝術納入中高考，他表示，這可以讓藝術更受重視。

　　對此，不少學藝術的孩子家長表示歡迎。“我家兒子在學鋼琴，現在三年級了，因為要上英語和數學輔導班，我準備讓他停上鋼琴課了。”宋女士說，做這個決定很無奈，孩子也不樂意，但之前學藝術并不能在升學時起作用，所以不得不放手。如果以后有藝術專長的孩子能在大考評價中受益，相信大家會堅持下去。

　　江蘇醞釀將藝術納入高考學業水平測試

　　去年，江蘇省教育廳曾出臺新規，要求將藝術素質測評納入學生綜合素質評價體系，將測評結果記入學生成長檔案，作為綜合評價學生發展狀況的內容之一。初中學生的藝術素養列為學業水平測試范圍，將考核結果計入中考總分，高中學生審美與表現綜合素養作為高考錄取參考依據。

　　江蘇教育界有關人士表示，目前，鎮江丹陽和南通等地，正在試點將音樂和美術納入中考，“未來，也會加強藝術素質的考核和評估，醞釀在高考中，將藝術納入學業水平測試。”

　　多元化的美育課程開設后，有足夠的老師嗎?據悉，今年，江蘇新聘了1500名中小學藝術教師，也正在制訂藝術教師的培訓計劃。“近期還準備下發藝術教師職業資格標準。”有關人士介紹。