3月27日，杭州市建蘭中學正式被文化尋力項目管理辦公室授予“文化尋力基地學校”稱號。

據介紹，文化尋力項目是由文化部民族民間文藝發展中心和TBI國際教育集團共同發起，旨在打造中外青少年文化理解平臺，構建文化尋力體系，傳承中國傳統文化，培養具備超強國際理解能力的國際化人才。

該項目自啟動以來，得到了中美兩國政府文化部門、教育部門的大力支持， 2015年9月文化尋力在美國活動的新聞更是被央視直接納入了“習主席美國之旅特別報道”的系列專題。2016年該項目被確定為“國家文化創新工程”和國家藝術基金資助項目。

“從文化的角度來看待現代教育體系，交流也是其中一個主題。”中國文化部民族民間文藝發展中心主任李松認為，擁有看得懂、講得清歷史的能力的年輕人，一定會擁有更強的面對未來的能力。他提出，文化間、國家間應該有更加比密切的、互相尊重的文化交流。

文化尋力項目以中國豐富的傳統文化資源為依托，以中外青少年的文化研習、交流體驗、傳承為主要方式，幫助中外青少年從多元文化中尋找和平之力、發展之力、創新之力和未來之力。文化尋力工作委員會常務主任、TBI國際教育集團聯合創始人劉戀認為，科學技術的迅猛發展，使人類社會加速全球一體化，跨文化交流與交互成為常態，傳承本國文化、具有文化屬性顯得更為重要，“這表明，在跨文化交流能力上，智能機器人是無法取代人類的。”

之所以能夠成為“文化尋力基地校”，得益于建蘭中學一直以來十分重視國家傳統文化教育。學校不僅每年都按照計劃開展傳統文化的教育教學工作，在拓展性課程以及社團建設中，還通過篆刻、書畫、中國經典文學、曲藝藝術、圍棋、中國象棋等課程積極向學生傳遞傳統文化。

此外，每年代表學校參加市區藝術節比賽的節目均采用民族傳統音樂與舞蹈藝術的新形式，如瑤山夜歌、山哈女、額爾古納河的女兒、走在山水間、姑蘇行、可可西里等等，都很好地向學生普及了中國傳統的音樂文化。

杭州市建蘭中學校長饒美紅認為，文化尋力，開啟了一個新的“精神世界”。“被授予‘文化尋力基地校’不僅是對學校在傳統文化教育、國際化理解教育和中外教育交流上的成績和能力的肯定，更是一種期待，期待學校在把這項工作做細做實的同時，能夠更積極地為更多學校的教育開放和交流提供建蘭經驗，為中外學生的成長、發展而不懈努力。”饒美紅說。