“低碳生活從我做起”主題班會設(shè)計(jì)教案

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行低碳生活，環(huán)保節(jié)能等方面的教育。

　　2、利用廢舊材料大膽想象，變廢為寶，全面提高學(xué)生的熱愛生活、保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源意識。

　　二、活動重點(diǎn)：

　　通過活動使學(xué)生理解低碳生活，從身邊的小事做起。

　　三、活動過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　主持人甲：12月7日至18日，世界各國齊聚哥本哈根，共同商討應(yīng)對全球氣候變化的方案。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。

　　主持人乙：作為地球上的一份子，我們個(gè)人能做些什么呢？其實(shí)很簡單，提高自身環(huán)保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現(xiàn)在做起。

　　甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會”現(xiàn)在開始。

　　（二）低碳生活大家談。

　　甲：我們天天說低碳，低碳是什么？哪位同學(xué)知道？給大家說一說。

　　乙：剛才同學(xué)們有的說要少開車，有的說要多種樹，有的說要節(jié)約水資源。大家說得都有道理，低碳生活就是保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。

　　（三）低碳生活辨對錯(cuò)。

　　1、大屏幕投影幾個(gè)生活畫面。

　　學(xué)生上室外課時(shí)，教室的燈沒關(guān)；洗完手不關(guān)水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的；一張紙寫了幾個(gè)字就丟了；爸爸開快車；人們?yōu)E伐樹木；媽媽用洗衣服的水沖廁所；爸爸看完電視后把插頭拔掉；老師打印資料紙張雙面使用。

　　2、說說上面的這些行為哪些對，哪些錯(cuò)，為什么？

　　（四）低碳生活“金點(diǎn)子”。

　　甲：低碳生活我做主，我們能做點(diǎn)什么？你有沒有更好的點(diǎn)子？“低碳金點(diǎn)子公司”來向大家征集金點(diǎn)子了，看誰的點(diǎn)子能被選中？有獎(jiǎng)品喲！

　　（學(xué)生七嘴八舌說點(diǎn)子）

　　乙：我是金點(diǎn)子公司的總監(jiān)，聽了大家的點(diǎn)子，我很激動，你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境，想法很實(shí)用，很好。不過，我覺得XXX同學(xué)提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價(jià)值，是對生活的貢獻(xiàn)，對地球資源的極大保護(hù)。你的這個(gè)點(diǎn)子我選用了，祝賀你！（發(fā)獎(jiǎng)品）

　　（五）動手踐行低碳生活。

　　甲：節(jié)約能源才是低碳生活，而節(jié)約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家?guī)�來了一些圖片，請你猜一猜，它們是用什么制作的？

　　（出示圖片或?qū)嵨铮?/p>

　　乙：看了這些作品，你們有什么感想？想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來，點(diǎn)綴自己的生活或者解決生活中的問題。

　　（拿出自己準(zhǔn)備好的廢物動手制作）

　　初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒……

　　（六）低碳知識宣傳員。

　　甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家?guī)�來一些問題，比一比，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。