擁有快樂

　　一、教學目的：

　　1、引導學生體驗在不同生活中所呈現的喜怒哀樂，營造一個歡樂的氛圍，讓學生體驗快樂的情緒。

　　2、引導學生對情緒進行自我調節，快樂的過每一天。

　　二、課前準備：

　　準備幾個跟情緒有關的故事。

　　三、教學過程：

　　（一）講故事，談啟示。

　　1、請一位學生講故事：《蒼蠅擊倒世界冠軍》。

　　2、聽后學生自由發表看法，說說故事對自己有哪些啟示。

　　3、教師總結。

　　（二）體驗情緒變化。

　　1、演一演：當你遇到各種不同的情況時，你會有什么反應。

　　2、說一說：表演同學的情緒反應是否恰當？為什么？

　　3、講一講：聽老師講一個故事（內容略）

　　4、想一想：同一件事，為什么會有截然不同的兩種心情？

　�。ㄈ�）教師傳授調節情緒的方法。

　　情緒轉移法、理智制怒法、心理換位法、情感宣泄法（分別舉例說明）

　　（四）同學互贈快樂卡

　　請同學們自己設計一張卡片，并寫上一句有關快樂的話，贈送給自己的好友。

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　　全體同學高聲齊唱，讓快樂的歌聲充滿整個教室。

　　（六）老師總結：愿每一位同學都擁有快樂，祝福大家快樂每一天！