勞動教育專業課程主要有中國教育史、發展與教育心理學、中小學生生涯教育、家庭教育學、勞動教育概論、教育管理學、教育統計與評價等，以下是本站小編整理的勞動教育專業相關內容，僅供參考。

一、勞動教育專業學習科目和課程

勞動教育專業主要學習中國教育史、發展與教育心理學、中小學生生涯教育、家庭教育學、勞動教育概論、教育管理學、教育統計與評價、勞動關系學、勞動文化、勞動安全與管理、勞動技術基礎、勞動教材分析與設計、勞動教育課程開發。

二、勞動教育專業就業方向

勞動教育專業就業方向

勞動教育專業學生畢業后可在中小學校從事勞動和綜合實踐課教師等工作；在科研院所與教育管理部門從事勞動教育研究和督導評價工作；在各類教育實踐基地、群團組織、培訓機構和軟件企業從事勞動教育課程開發、項目設計或組織管理等工作。

勞動教育專業前景

加強勞動教育是一項涉及黨和國家事業全局的重要工作，事關治國理政，是堅持和發展的應有之義；事關強國富民，是培育高素質勞動者大軍的迫切需要；事關立德樹人，是培養全面發展的建設者和接班人的必由之路。

2018年，在全國教育大會上明確提出“培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人”，使我國教育的培養目標更為完整，并特別強調“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動”。從總體上看，勞動教育專業就業前景良好，適合熱愛教育事業的學生報考。

三、勞動教育專業簡介

培養目標

勞動教育專業培養政治素質過硬、師德師風優良、勞動情懷深厚、文化素養良好、專業功底扎實、實踐能力突出，具有較強勞動教育課程開發與勞動教育過程組織、指導、管理能力和較強的責任意識、團隊合作精神與溝通交流能力，能夠在中小學、科研院所、教育管理部門或各類組織機構從事勞動教育相關工作的復合型、應用型、創新型人才。

培養要求

勞動教育專業要求學生掌握勞動科學、教育科學、勞動文化與勞動技術原理等各方面的基本理論和基礎知識，具有跨學科知識整合和課程設計開發能力，能夠開發、選擇與使用恰當的技術、資源和現代信息技術工具，分析和解決勞動教育過程中的復雜問題。