一、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年廣東省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為296分，最低錄取位次為315877名；理科最低錄取分為343分，最低錄取位次為282412名；理科最低錄取分為361分，最低錄取位次為266835名；理科最低錄取分為395分，最低錄取位次為232779名；文科最低錄取分為252分，最低錄取位次為234870名；文科最低錄取分為309分，最低錄取位次為203417名；文科最低錄取分為382分，最低錄取位次為144496名。

二、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

三、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1952年,是廣東省唯一以水利電力類專業(yè)為主的公辦全日制高等職業(yè)院校。2015年,學(xué)校被中央文明委評為第四屆全國文明單位。
學(xué)校是國家(示范)骨干高職院校、廣東省一流高職院校立項建設(shè)單位、水利部首批全國水利職業(yè)教育示范院校、廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校、全國高校就業(yè)工作50強示范單位、教育部“高職專科院校人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀單位”,中國水利職業(yè)教育集團第二屆理事會副理事長單位,多次被廣東省授予“職業(yè)教育先進單位”稱號。
學(xué)校由廣州天河校區(qū)、廣州從化校區(qū)、飛來峽教學(xué)實訓(xùn)基地、江灣實習(xí)電站等組成,占地面積約1100畝,總建筑面積34萬平方米,校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地160個、校外實驗實訓(xùn)基地268個。教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值1.07億元。現(xiàn)有全日制在校生14000余人,教職工790人,其中高級職稱教師258人,國務(wù)院津貼專家1人,二級教授1人,教授32人,博士59人,碩士422人,“雙師素質(zhì)”教師占專任專業(yè)教師比例88.72%。設(shè)有水利工程學(xué)院、電力工程學(xué)院、土木工程系、建筑與環(huán)境工程系、市政工程系、自動化工程系、計算機信息工程系、機械工程系、經(jīng)濟管理學(xué)院、應(yīng)用外語系等十個二級學(xué)院(系)和馬克思主義學(xué)院、數(shù)學(xué)、體育三個教學(xué)部,開設(shè)水利水電建筑工程、電廠設(shè)備運行與維護等全日制高職專業(yè)46個,與廣東嘉應(yīng)學(xué)院、廣東石油化工學(xué)院合作開設(shè)土木工程(基礎(chǔ)工程技術(shù)方向)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護等2個本科專業(yè),新增與東莞理工學(xué)校院開展“4+0”協(xié)同育人試點;與澳大利亞合作培養(yǎng)建筑工程技術(shù)、建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用英語(酒店與會展)的雙文憑專科生和本科生。學(xué)校與國內(nèi)357家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議;與美國、加拿大、德國、新加坡、臺灣等國家和地區(qū)開展了廣泛的交流與合作。近三年畢業(yè)生就業(yè)率均超過99%。
學(xué)校設(shè)有水利部“全國水利行業(yè)定點培訓(xùn)機構(gòu)”、勞動與社會保障部“水利行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站”、“全國計算機信息高新技術(shù)考試站”,是承擔(dān)教育部、住建部實施“建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”的院校之一,也是廣東省“高技能人才實訓(xùn)基地”和“廣東省特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)”;2006年經(jīng)廣東省勞動與社會保障廳批準(zhǔn)成立了“職業(yè)技能鑒定所”。2014年教育廳、水利廳批準(zhǔn)成立“廣東省水利人才教育基地”。
憑借60余年的辦學(xué)底蘊,學(xué)校在辦學(xué)實力、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面躋身全省高職前列,先后為行業(yè)和社會輸送了4萬余名技術(shù)技能人才,成為助推行業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的重要人才培養(yǎng)基地。“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”。而今,學(xué)校正站在新的起點上,以教育教學(xué)改革為動力,以“創(chuàng)新強校”工程、省一流高職院校項目建設(shè)為抓手,沿著辦人民滿意教育的道路行穩(wěn)致遠(yuǎn)!