一、萍鄉學院在安徽省2020年最低錄取分是多少

根據2020年安徽省招生考試院公布的數據整理，萍鄉學院在安徽省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為466分，最低錄取位次為127668名；理科最低錄取分為349分，最低錄取位次為197039名；文科最低錄取分為519分，最低錄取位次為34548名；文科最低錄取分為417分，最低錄取位次為111160名。

二、萍鄉學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、萍鄉學院簡介

萍鄉學院坐落于中國近代工業主要發祥地之一江西省萍鄉市。1898年創辦的萍鄉煤礦，是當時中國“十大廠礦”之一。萍鄉市是國家園林城市、全國海綿城市試點城市、水生態文明建設試點城市、國家產業轉型升級示范區。蘆溪縣是中國最大的電瓷產業基地；湘東區是中國工業陶瓷重要生產基地。萍鄉歷史悠久、人文薈萃，自古享有“讀書之鄉、教育之邦”的美譽；儺面、儺舞、儺廟“三寶”俱全；中國佛教五家七宗之一的楊岐宗遠播日本、韓國和東南亞；武功山十萬畝高山草甸被譽為“云中草原、戶外天堂”。萍鄉是中國工人運動的發源地、中國少年先鋒隊的誕生地、秋收起義的策源地和主要爆發地。

萍鄉學院是一所以工學為主，文理為基礎，多學科相互支撐、協調發展的全日制普通本科院校。學校前身可追溯到1941年創辦的省立萍鄉簡易師范學校，1949年更名為萍鄉師范學校，1978年開辦大專班，1982年成立萍鄉教育學院，1993年更名為萍鄉高等專科學校，2013年經教育部批準升格為本科院校。2016年獲得學士學位授予權。78載辦學春秋，為社會輸送了10萬余名畢業生。首屆畢業生劉天泉，是中國工程院首批院士。

升本以來，學校秉承“厚德至善、勵學篤行”的校訓精神，牢固樹立地方性、應用型辦學定位，不斷深化教育教學改革，努力構建符合高等教育發展規律、適應地方經濟社會發展需求的人才培養體系，發展態勢良好，辦學水平和社會聲譽提升迅速。獲得全國文明單位、全國五四紅旗團委、江西省就業工作先進單位、江西省綜治工作先進單位、江西省第一批十大文明校園、萍鄉市服務地方經濟突出貢獻單位。2015年被列為江西省首批轉型發展試點院校。

學校設有12個二級學院，開辦涉及工學、文學、理學、教育學、管理學、藝術學、法學、歷史學等八個學科門類的本科專業29個�，F有普通全日制在校生10881人，其中本科生7684人，本�？粕�比例��7比3。

校園占地面積1200畝，校舍建筑面積32.92萬平方米，教學行政用房19.32萬平方米。有教學實驗（室）中心186個，校外實習實踐實訓基地150個。建有省級柔力球訓練基地和省級社會體育指導員培訓基地。教學科研儀器設備總值9263萬元，館藏紙質圖書125.6萬冊，電子圖書150萬余冊。

學�，F有教職員工843人，專任教師545人，正高職稱58人，副高職稱163人；具有博士、碩士學位教師525人。教師隊伍中，有二級教授2人，享受國務院特殊津貼專家1人，教育部新世紀優秀人才1人，江西省政府特殊津貼專家1人，江西省百千萬人才9人，江西省主要學科學術和技術帶頭人2人，江西省青年科學家（井岡之星）1人，江西省高校教學名師2人。

學校現有省級特色專業1個、校級特色專業10個；省高校專業綜合改革試點項目1個；省級精品課程（省級精品資源共享課程、精品在線開放課程）9門，校級精品在線開放課程39門；省高�！罢n程思政”示范課程2門。2013年以來立項全國教育規劃課題1項，江西省教育規劃課題30余項，江西省高校教改課題67項。獲江西省教學成果獎4項。

學校面向全國27個省(自治區、直轄市)招生，升本以來投檔線均高于控制線25分左右。學生在全國大學生數學建模大賽、全國大學生廣告設計大賽、全國全民健身操舞大賽、江西省“互聯網+”大學生創新創業大賽、江西省電子電腦大賽等比賽中屢創佳績。近三年來，參加省級以上各類競賽獲獎275項，其中，二等獎14項、三等獎18項。學生研發冰壺堡等發明專利和實用新型專利26項，在SCI、EI期刊發表論文11篇。依托大中型企業和事業單位開展實習（實訓），增強了學生實踐動手和創新創業能力，畢業生受到用人單位好評和社會各界歡迎。

對接地方產業，成立了江西省工業陶瓷重點實驗室、江西省環保材料與裝備工程技術研究中心、江西省高校平面設計與動漫工程技術研究中心、江西省資源枯竭型城市轉型與發展軟科學研究培育基地、江西省高校人文社科重點研究基地——非物質文化遺產研究中心等5個省級科研平臺。學術氛圍日益濃厚，舉辦了第三屆“漢冶萍”國際學術研討會、首屆海峽兩岸儺文化學術研討會等20余次大型學術研討會。升本以來，立項各類省級以上的課題355項,其中國家自然科學基金10項，國家社科基金1項，全國教育規劃課題1項，國家語委課題5項；發表論文1570篇，其中核心期刊論文400余篇；獲行業標準6項；編寫教材、出版專著130部；獲授權發明專利8項。

風好正是揚帆時。立足新建本科院校實際，學校積極探索符合自身特點的發展道路，在“融入地方，對接產業，培養地方用得上、留得住的應用型人才”“傳承紅色基因，弘揚紅色文化，立德樹人鑄教育之魂”等方面初步形成辦學特色。面向未來，學校將深入貫徹全國教育大會和全國高校本科教育工作會議精神，進一步強化內涵建設，加快推進轉型發展，努力將學校建設成為一所特色突出優勢明顯的應用型本科高校。