一、青島大學在上海市2020年最低錄取分是多少

根據2020年上海市招生考試院公布的數據整理，青島大學在上海市的2020年最低錄取分如下：科目(不限)最低錄取分為477分，最低錄取位次為21099名；科目(物)最低錄取分為481分，最低錄取位次為20102名；科目(史或政)最低錄取分為481分，最低錄取位次為20102名；科目(化和生)最低錄取分為506分，最低錄取位次為14212名。

二、青島大學在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、青島大學簡介

青島大學位于歷史文化名城青島,承載著青島這座城市高等教育發展的歷史,充滿了濃郁的時代氣息。

學校辦學起源于1909年創辦的青島特別高等專門學堂。百十年來,學校始終踐行“教授高深學問,養成碩學閎才,應國家之需要”的辦學宗旨,薪火相傳,砥礪奮進,為國家和社會培養了30余萬各類人才,涌現出一批又一批學術精英、治國棟梁和行業翹楚,為國家和區域經濟社會發展做出了重要貢獻。

學校是山東省屬重點綜合大學,山東省與青島市共建高校,建有國家大學生文化素質教育基地、華文教育基地,是教育部“本科教學工程”地方高校第一批本科專業綜合改革試點高校、教育部第一批臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點高校、教育部卓越工程師和卓越醫生教育培養計劃試點高校、教育部創新創業教育改革示范高校、教育部高校教師考核評價改革示范性高校、教育部來華留學示范基地。

學校有浮山校區、金家嶺校區、松山校區三個校區,占地2655畝,建筑面積114萬方米。正在規劃建設占地3200余畝的膠州科教園區。固定資產28億元,館藏圖書406萬冊,電子圖書140萬冊。主辦7種學術期刊。

學校設有36個學院和醫學部,101個本科專業,涵蓋文學、歷史學、哲學、理學、工學、醫學、經濟學、管理學、法學、教育學、藝術學等11個學科門類。現有8個博士后流動站,13個一級學科博士點,博士專業學位類型2種(涵蓋18個培養領域);37個一級學科碩士點,碩士專業學位類型23種(涵蓋81個培養領域)。擁有國家重點學科2個,山東省重點學科20個,山東省一流學科7個;臨床醫學、工程學、化學、材料科學、神經科學與行為學和藥理學與毒理學6個學科進入ESI全球排名前1%;系統科學和紡織科學與工程2個一級學科進入教育部全國一級學科排名前十名。

學�，F有在校生46000余人,其中研究生10600余人,本科生34000余人,留學生1700余人。教職工3900余人,其中,專任教師2595人,具有正高級專業技術資格者426人,副高級專業技術資格者775人�，F有全職院士6人,外聘院士9人,學科領軍人才2人,教學名師1人,8人,國家杰青11人,國家優青5人,中科院“”人選7人,國家有突出貢獻的中青年專家4人,百千萬人才工程國家級人選5人,教育部新世紀優秀人才支持計劃10人,國務院學位委員會學科評議組專家2人,享受國務院政府特殊津貼56人,山東省有突出貢獻中青年專家27人,泰山學者73人,省級教學名師17人。5人入選2018年“中國高被引學者榜單”。全國高校黃大年式教師團隊1個,教育部創新團隊1個,山東省優秀創新團隊2個。

學校有省部共建國家重點實驗室1個,國家地方聯合工程研究中心1個,國家示范性國際科技合作基地1個,高等學校學科創新引智基地1個(國家“111”計劃),國家級國際聯合研究中心1個,國家級實驗教學示范中心4個、臨床教學培訓示范中心1個,省級實驗教學示范中心7個;國家級人才培養模式創新實驗區3個;國家級專業7個,教育部卓越計劃試點專業7個,省級專業15個;國家精品開放課程6門,省級精品課程51門;國家教學成果獎6項,省級教學成果158項,省級教學團隊7個;山東省高校協同創新中心5個,省部級重點實驗室、工程技術研究中心、人文社科研究基地40余個。

“十三五”以來,學校共承擔國家重點研發計劃、國家自然科學基金、國家社科基金等國家級項目604項。發表SCI收錄論文8238余篇,ESI高被引論文130篇。2項成果入選《國家哲學社會科學成果文庫》。獲授權專利1300余項。在2019USNews最佳大學排名中列全球第959位、全國高校第82位,在軟科世界大學學術排行榜中列全球第401-500位、全國高校第40-58位,首次躋身世界500強。青島大學附屬醫院連續五年位列中國最佳醫院排行榜百強,2018年列第69位,成為山東省上升勢頭最為顯著的醫院。

學校堅持國際化辦學戰略,與30個國家和地區的177所院校建立友好交流合作關系,發展各類師生交流、聯合培養、合作科研項目200余個。在國外建立孔子學院2所,經教育部批準的本科合作項目9個。年來,在學校學習的外國留學生來自60多個國家和地區。

站在新的歷史方位,青大人正肩負著新的社會責任和歷史使命,秉承“明德、博學、守正、出奇”的校訓精神,堅持以立德樹人為根本,以內涵發展,立足青島、融入青島、服務青島,在服務新舊動能轉換中求發展,在“雙一流”建設中求突破,勇擔使命,奮發圖強,努力向國內外有較大影響的一流大學邁進。