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貴州高考多少分可以上通遼職業學院 附2016-2020最低錄取分數線

更新:2023-09-18 00:25:58 高考升學網

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣,本期文章主要為大家介紹關于通遼職業學院在貴州高考最低錄取分數線的知識,具體通遼職業學院的所有歷年在貴州錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、貴州高考多少分可以上通遼職業學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統,通遼職業學院在貴州2020年高考文科最低錄取分數線為387分,最低錄取位次為100644位;

二、通遼職業學院在貴州歷年錄取最低分數據統計

招生省份科目年份錄取批次分數線錄取位次錄取數省控線
貴州理科2020專科----0180
貴州文科2020專科3871006441180
貴州理科2019專科----0180
貴州文科2019專科----0180
貴州理科2018專科2761963733200
貴州文科2018專科3181152231200
貴州理科2017專科2132023012200
貴州文科2017專科2941141781200
貴州理科2016專科20619053127200
貴州文科2016專科27712147127200

三、通遼職業學院簡介

| 院校屬性:

是否是985是否是211
是否是雙一流創建時間2004年
博士點數0隸屬于內蒙古自治區
碩士點數0招辦電話0475-8888558、0475-8888552
學校類型師范學校網址http://www.tlzyxy.com/
所處城市通遼市辦學層次

| 學校詳情:

通遼職業學院是一所公辦全日制綜合性普通高等院校,學院以舉辦高等職業教育為主,兼備中等職業教育和電大遠程教育職能,同時承擔面向社會的職業技術培訓和初中教師繼續教育培訓。學院成立于2004年,由原哲盟師范學校、哲盟衛校、哲盟教育學院、內蒙古電大通遼分校合并組建而成,辦學歷史最早可溯源于上世紀50年代。

學院占地面積803畝,建筑面積14.6萬方米,館藏圖書56萬冊;建有校內校外各類實驗實訓場所和實訓基地200個;固定資產4億多元,教學科研儀器設備總值億元。校園網總帶寬達3G,免費Wi-Fi實現校園全覆蓋。

學院下設護理系、師范教育系、藥品食品系、機電工程系、財經管理系、信息技術系、醫學系、公共教學部、馬列教學部、電大分校(繼續教育)、附屬中專學校等11個教學機構和附屬醫院、附屬口腔醫院2個教學附屬單位。現有教職工700人,其中,專任教師占76%;副高級以上職稱占43%,碩士及以上學位教師占36%,“雙師型”和“雙師素質型”教師占57%。自治區級教學名師6人,自治區級優秀教學團隊6個,榮獲自治區“五一”勞動獎章5人。現有各類在籍在校生12000余人,其中,全日制在校生9000余人。現開設相關醫學類、師范類、機電工程類、財經類、信息技術類等五大類24個高職專業,聯辦5個職業本科專業。其中,護理、藥學、學前教育、會計、建設工程監理5個專業為自治區級品牌專業,護理、藥學2個專業為自治區重點建設專業。

建院以來,學院秉承“立足通遼,以人為本,崇尚品位,辦出”的辦學理念和“崇德尚能,樹人成才”的校訓,主動適應地區經濟社會發展需要和產業結構調整,堅持走“校企合作、產教融合”發展道路,著力推進“雙輪驅動”戰略,一手抓高職人才培養、一手抓職業技能培訓,強化內涵建設和品牌專業建設,各項工作取得了可喜進展。學院先后獲全區“就業市場開拓先進集體”和“就業工作先進集體”榮譽稱號,畢業生就業率保持在90%以上,2009年順利通過教育部高職高專院校人才培養工作評估,2015年經自治區教育廳批準成為自治區示范性高職院校建設單位。學院設有國家職業技能鑒定所,是通遼市下崗職工再就業、職業院校教師繼續教育、內蒙古自治區東部體育職業技能等多種行業的培訓基地,并與一汽集團、奇瑞集團、葵花藥業、亞泰集團吉林大藥房等國內知名企業建立了穩固的校企合作關系。

兩年,學院加大建設改造力度,學生教室、宿舍、食堂面貌煥然一新;改善教學實訓條件,藥學標本館和汽車、會計、康復等理實一體化實訓室先后投入使用;推進數字校園建設,建成標準化考場104個,教學多媒體設備更新升級,信息化水大幅提升;加快校園綠化美化步伐,花園式校園初具規模;實施“方便師生”工程,過街天橋、快遞中心、自助銀行、洗衣房、公共自行車等建成使用;學院附屬醫院與市醫院聯合辦醫,師生衛生保健得到可靠保障;加強校園安全防護工作,建有覆蓋全院的視頻監控系統,公安干警、城管人員24小時駐守校園,確保了學院的安全穩定。

今后,學院將繼續堅持“調結構、增活力、強內涵”發展總基調,持續推進人才培養、科技創新和校企合作,深化各項改革,強化科學管理,加快建設自治區級示范性高職院校和創建自治區級文明單位進程,積極探索職業教育集團化辦學發展模式。力爭到2020年,全日制在校生規模達到10000人,辦學條件進一步改善,教師數量和結構滿足辦學需要,辦學更加凸顯,辦學實力和社會服務能力顯著提升,向創建全區一流高職院校努力前進。

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