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安徽高考多少分可以上重慶工商職業學院 附2016-2020最低錄取分數線

更新:2023-09-16 04:06:30 高考升學網

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣,本期文章主要為大家介紹關于重慶工商職業學院在安徽高考最低錄取分數線的知識,具體重慶工商職業學院的所有歷年在安徽錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、安徽高考多少分可以上重慶工商職業學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統,重慶工商職業學院在安徽2020年高考理科最低錄取分數線為345分,最低錄取位次為198292位;文科最低錄取分數線為469分,最低錄取位次為76043位;

二、重慶工商職業學院在安徽歷年錄取最低分數據統計

招生省份科目年份錄取批次分數線錄取位次錄取數省控線
安徽理科2020專科3451982928200
安徽文科2020�?�4697604312200
安徽理科2019�?�33320527010200
安徽文科2019�?�4628648610200
安徽理科2018專科31721588427200
安徽文科2018專科4099813023200
安徽理科2017�?�30022600932200
安徽文科2017�?�34610371018200
安徽理科2016專科35222640724290
安徽文科2016專科35110541216251

三、重慶工商職業學院簡介

| 院校屬性:

是否是985是否是211
是否是雙一流創建時間2005年
博士點數0隸屬于市教委
碩士點數0招辦電話023-68613751、023-68465940
學校類型綜合學校網址http://www.cqtbi.edu.cn/
所處城市合川區辦學層次

| 學校詳情:

重慶工商職業學院是由重慶市人民政府舉辦,經教育部批準設立的公辦全日制普通高等學校,面向全國招生,同時也是國家批準的留學生招生單位。學校是中國教育部確立的國家骨干高職院校、重慶市示范性高職院校、重慶市普通高校畢業生就業工作先進集體、重慶市學生管理工作先進集體、重慶市安全文明校園。學校年來大力實施創新驅動發展,在2016-2017年度全國高等職業教育質量年報中綜合排名百強,創新發展影響力排行榜列第48位,社會服務能力50強,在2018-中國高職高專院校競爭力排行中位列第60位。

學校現有合川、九龍坡華巖兩個校區,占地總面積1339畝,現有教職工775人,其中具有教授及其他正高級職稱的47人,具有副教授、高級工程師、高級實驗師等副高級職稱的173人,具有博士、碩士學位的443人。學校建有城市建設工程學院、傳媒與設計學院、管理學院、電子信息工程學院、會計與金融學院、智能制造與汽車學院、創新教育學院等7個二級學院,開設有房地產經營與管理、工程造價、建筑裝飾工程技術、環境藝術設計、影視動畫、視覺傳播設計與制作、軟件技術、移動互聯應用技術、云計算技術與應用、電子商務、會展策劃與管理、旅游管理、商務英語、會計、證券與期貨、電氣自動化技術、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、汽車營銷與服務等48個專業。目前在校全日制普通高等(專科)學生12000余人。

學校建有千兆校園網、現代化教學大樓、綜合大樓、實驗大樓、演播室、學術報告廳、學生活動中心、學生公寓、綜合型體育場。學校創建模擬仿真與真實職業環境相結合的開放型、生產型實訓中心,現有校內實訓室235個(其中,中央財政支持建設的實訓基地95個,市財政支持建設省級實訓基地29個)。學校積極探索校內外實踐基地建設新模式,建有穩定的校外實訓基地214個,充分滿足了實踐教學需要。

學校根植于地方經濟社會發展,與市、區兩級政府及數十家企、事業單位等簽訂了戰略合作協議,形成校、企“雙主體”合作辦學體制。建立了嘉陵江創新創業基地和九龍創意產業基地,成立了政行企校合作發展理事會,搭建合作辦學臺,不斷拓寬辦學領域,創新人才培養模式和專業建設途徑。年來,學校先后與312家企事業單位達成合作協議,簽訂合作項目160余項,年均提供就業崗位4600余個,并與英國開放大學、英國卡迪夫威爾學院、意大利比薩大學、新加坡南洋理工學院、愛爾蘭都柏林理工學院、馬來西亞多媒體大學、香港大學、香港開放大學、臺灣僑光科技大學、泰國教育部等建立了合作交流關系。

學校通過以提高教師創新能力帶動創新創業教育教學改革,以創業帶動就業,投入100萬建設了大學生創業中心,探索出“創業教學、創業模擬、創業實踐”三位一體的創業教育模式。年來,重慶工商職業學院人才培養質量穩步提升,學生在省部級及以上各類技能競賽、校園文體活動比賽中獲獎超過240人次。

重慶工商職業學院倡導“求知、求精、求實、求新”的優良學風和“勵志、修德、育能、創新”的應用型人才培養理念,堅持“質量立校、興校、文化塑校、人才強�!卑l展戰略,走“開放合作、內涵發展”之路,緊緊圍繞現代服務業,不斷改革教學內容和課程體系,提升專業集群服務產業集群發展的能力,培養高素質技術技能人才,努力建成一所具有“互聯網+”鮮明的新型高校,成為重慶現代職業體系建設的重要支撐。

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