每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識，具體浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有歷年在河南錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、河南高考多少分可以上浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為308分，最低錄取位次為391008位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為366分，最低錄取位次為201339位；

二、浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計

三、浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于長三角洲南翼、杭州灣大灣區(qū)“收腹”地、風(fēng)光秀麗、名人輩出的歷史文化名城——紹興。是浙江省屬全日制公辦高等院校，始建于1979年，2002年1月正式建成高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2016年開始試點(diǎn)四年制本科辦學(xué)。學(xué)校堅持“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的辦學(xué)精神，秉承“人本、、服務(wù)”的辦學(xué)理念，遵循“融入紹興、服務(wù)浙江、輻射長三角、面向全國”的辦學(xué)定位，弘揚(yáng)“明德敬業(yè)、知行合一”的學(xué)校校訓(xùn)，踐行“教、學(xué)、做、工融合”的人才培養(yǎng)模式，營造“工業(yè)”鮮明的“1314”即“一生一世”校園文化，致力于培養(yǎng)具有社會責(zé)任、匠心精神、人文情懷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)、浙江省示范性高職院校和浙江省優(yōu)質(zhì)高職院校、浙江省文明單位，為教育部、浙江省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、省四年制高職本科試點(diǎn)單位、省大學(xué)章程建設(shè)試點(diǎn)單位、省教學(xué)診斷試點(diǎn)單位、省首批數(shù)字校園示范學(xué)校、省高�？萍冀�(jīng)紀(jì)人試點(diǎn)單位、5A等級安校園，已連續(xù)11年獲得“省級治安安全示范單位”。

學(xué)�，F(xiàn)有梅山、鏡湖兩個校區(qū)，占地面積912畝，建筑面積36.63萬方米，擁有實(shí)訓(xùn)實(shí)驗裝備資產(chǎn)2億元。設(shè)有電氣電子工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、交通學(xué)院、商貿(mào)學(xué)院、鑒湖學(xué)院（紡織學(xué)院、黃酒學(xué)院、健康學(xué)院）、人文社科部（馬克思主義學(xué)院、體藝部）等二級學(xué)院（部）。開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造與自動化等43個專業(yè)，其中擁有中央財政支持建設(shè)專業(yè)2個（機(jī)電一體化技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)）、國家骨干專業(yè)6個（建筑工程技術(shù)、工程造價、數(shù)控技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)）；省優(yōu)勢專業(yè)6個（建筑工程技術(shù)、工程造價、數(shù)控技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)）、省專業(yè)12個（數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、模具設(shè)計與制造、電氣自動化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、計算機(jī)信息管理、會計、機(jī)械制造與自動化、新能源汽車技術(shù)、電子商務(wù)）；擁有國家級生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地2個（高端裝備制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、電氣實(shí)訓(xùn)基地）、國家級虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心1個（建筑工程虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心）、國家級雙師基地1個（釀酒技術(shù)專業(yè)群“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地）；擁有國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫1項（新能源汽車技術(shù)專業(yè)資源庫），建筑工程技術(shù)和計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)2個專業(yè)入選國家“1+X”證書制首批試點(diǎn)專業(yè)；擁有省級以上精品課程15門，其中國家級精品課程1門、國家精品資源共享課1門。

學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校生12000余人，成教在校生2000人。教職工800余人，其中高級職稱153人，博士、博士后（含在讀）74人；享受國務(wù)院政府特殊津貼2人，全國五一勞動獎?wù)?人，省教學(xué)名師1人，國家級和省級技術(shù)能手11人，省151人才工程第一層次1人、第三層次8人，省2011協(xié)同創(chuàng)新中心帶頭人1人，省重點(diǎn)實(shí)驗室?guī)ь^人1人，省重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊領(lǐng)頭人1人，省級勞動模范2人，省首席技師3人，省優(yōu)秀教師5人，省優(yōu)秀輔導(dǎo)員8人，省教壇新秀3人，省專業(yè)帶頭人20人，省青年教師資助人選15人，省金錘獎2人，省首批職業(yè)技能帶頭人1人，省職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新標(biāo)兵1人，省會計領(lǐng)軍人才1人，省屬企業(yè)“五個一”人才工程人才6人，省優(yōu)秀援疆人才1人，紹興市重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊帶頭人5人，紹興市最美科技人1人，紹興市拔尖人才5人，紹興市教育功臣1人,紹興市會計專家?guī)焓着�人員4人，紹興市高級專家1人等，擁有一批全國性和省內(nèi)行業(yè)協(xié)會（學(xué)會）主要負(fù)責(zé)人、國家行業(yè)教育指導(dǎo)委員會委員、全國產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟負(fù)責(zé)人等。專任教師中碩士學(xué)位教師占比達(dá)85.44%，雙師素質(zhì)教師占比達(dá)85%。學(xué)校注重產(chǎn)學(xué)合作科技創(chuàng)新能力提升，在省科技成果常態(tài)化拍賣后，學(xué)校成為首家專場競價（拍賣）院校。華師大職成所等單位發(fā)布的《浙江省高職院校科研競爭力評價研究報告》中，學(xué)校位居全省第3位，其中“自然科學(xué)引文索引（CSCD）論文”、“（北大）核心期刊論文”兩個二級指標(biāo)位列全省第1位�！�2019廣州日報高職高專排行榜——TOP1000》顯示，學(xué)校教育競爭力指數(shù)位列全國第3名。

學(xué)校建有中央財政支持的數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地和建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，被教育部辦公廳、國防科工委辦公廳、中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會確立為“承擔(dān)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的高等職業(yè)院校”。擁有電氣電子與智能控制、現(xiàn)代制造技術(shù)、IT與創(chuàng)新設(shè)計、建筑工程等十類實(shí)訓(xùn)基地，共計180余間真實(shí)（或仿真）環(huán)境校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。校內(nèi)建有政校共建的紹興市公共實(shí)訓(xùn)基地、紹興市工業(yè)設(shè)計基地，其中紹興市公共實(shí)訓(xùn)基地為世界技能大賽數(shù)控車項目中國集訓(xùn)基地、國家級示范性公共實(shí)訓(xùn)基地（建設(shè)單位）、國家級高技能人才培訓(xùn)基地，紹興市工業(yè)設(shè)計基地為省級工業(yè)設(shè)計中心、紹興市示范工業(yè)設(shè)計基地、紹興市工業(yè)設(shè)計中心、省級眾創(chuàng)空間。

學(xué)校持續(xù)推行課堂教學(xué)創(chuàng)新行動“元培計劃”，突出“以生為本，因材施教”的學(xué)生學(xué)業(yè)自主，兼容學(xué)生“入口多元”和“出口多樣”的學(xué)情特點(diǎn)，提供多路徑、多樣化成才通道，滿足差異化、個性化培養(yǎng)需求。學(xué)校小班化教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時的46.1%，分層分類教學(xué)課程占課程總數(shù)的31.4%。學(xué)校重視打造“技術(shù)技能文化”品牌，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生在全國各級、各類比賽中屢獲大獎。三年，獲省級以上各類技術(shù)技能競賽獎項695項1509人次，其中國家一等獎40項67人次。學(xué)校重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，擁有省級眾創(chuàng)空間2個。畢業(yè)生“雙證”獲取率高達(dá)98%，三年均就業(yè)率達(dá)98%以上。省教育評估院對全省高職院校2015、2016屆畢業(yè)生調(diào)查顯示，用人單位對學(xué)校學(xué)生總體滿意度指標(biāo)均位于全省高職院校排名第2。

學(xué)校強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，統(tǒng)籌推進(jìn)“八大行動”目標(biāo)，奮力開啟高質(zhì)量發(fā)展新征程。全體教職工正以團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取、與時俱進(jìn)的雄心壯志和良好的精神風(fēng)貌，全面推進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校正朝著“省內(nèi)一流、國內(nèi)知名、國際有一定影響力的鮮明的現(xiàn)代高等職業(yè)院�！蹦繕�(biāo)而努力邁進(jìn)。