每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于西安歐亞學(xué)院在江蘇高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識，具體西安歐亞學(xué)院的所有歷年在江蘇錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、江蘇高考多少分可以上西安歐亞學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，西安歐亞學(xué)院在江蘇2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為316分，最低錄取位次為146330位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為295分，最低錄取位次為46718位；

二、西安歐亞學(xué)院在江蘇歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計

三、西安歐亞學(xué)院簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

西安歐亞學(xué)院是一所經(jīng)國家教育部批準(zhǔn),以管理、經(jīng)濟(jì)為主,藝術(shù)、文學(xué)、教育、工學(xué)等協(xié)調(diào)發(fā)展的國際化應(yīng)用型普通本科高校。

我們懂得學(xué)生的個性化特征,和當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)最新鮮的變革,并且前瞻性地把握現(xiàn)代社會對人才的需求。我們致力于培養(yǎng)獨(dú)一無二的畢業(yè)生,使其具備專業(yè)才能、終身學(xué)習(xí)能力和批判性思維,以應(yīng)對全球化的工作環(huán)境。

自建校起,歐亞就始終堅持初心,為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù),23年來獲得持續(xù)發(fā)展和良好的社會口碑。目前共有2萬余名學(xué)生在會計學(xué)院、物流貿(mào)易學(xué)院、金融學(xué)院、休閑管理學(xué)院、文化傳媒學(xué)院、人文教育學(xué)院、艾德藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、信息工程學(xué)院、人居環(huán)境學(xué)院、高職學(xué)院這10個二級學(xué)院50余個專業(yè)中,根據(jù)自己的特長有選擇地完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

在中國校友會網(wǎng)“中國財經(jīng)類民辦大學(xué)排行榜中”,歐亞連續(xù)五年蟬聯(lián)第一名,是中國大陸地區(qū)辦學(xué)水和辦學(xué)層次最高的財經(jīng)類民辦大學(xué)之一。

作為本地區(qū)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)商科教育領(lǐng)航者,西安歐亞學(xué)院以商科為載體,利用先進(jìn)的教育理念,改變了傳統(tǒng)的商科的知識結(jié)構(gòu),教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、考核方式。

1歐亞商科遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,探索教與學(xué)的新范式。追求教育的新境界,在商科領(lǐng)域注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、表達(dá)與思考能力、終身學(xué)習(xí)能力,使之既適合行業(yè)需要,又適應(yīng)社會快速發(fā)展需要。2歐亞商科關(guān)注社會發(fā)展變遷、面向未來,培養(yǎng)有自我價值觀念的終身學(xué)習(xí)者。3在信息時代,歐亞商科遵循商業(yè)文明的規(guī)律,利用新電子商務(wù)、新金融、新物流等手段服務(wù)于教育。4歐亞商科在于所有與市場相關(guān)聯(lián)的經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科之間沒有知識壁壘,是附屬、服務(wù)于市場經(jīng)濟(jì)需求的復(fù)合型商科。陜西唯一一所國家教育體制改革試點院校

2010年10月,國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展國家教育體制改革試點的通知》(國發(fā)辦[2010]48號),確定西安歐亞學(xué)院為民辦教育改革試點單位,也是陜西唯一一所列入國家教育體制改革試點項目的民辦高校。全國唯一一所獲批國家教育信息化試點民辦院校

西安歐亞學(xué)院正式被批準(zhǔn)為國家教育信息化本科院校信息化試點單位,全國共有70多所高校入選,其中包括清華、北大、復(fù)旦等985高校,我校是全國唯一一所獲批的民辦高校,陜西省共有兩所高校獲批�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”改變了高等教育的生態(tài),教育受時間、空間、語言文化和年齡的限制大大減弱,終身學(xué)習(xí)將成為常態(tài)。所以,我們致力于在教學(xué)上不斷精益求精,持續(xù)改進(jìn)卓越的教學(xué)能力,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

我們與美國杜肯大學(xué)合作成立“卓越教學(xué)中心”(CTE:Center for Teaching Excellence),項目,用以支持、提高、改進(jìn)學(xué)校的教與學(xué),幫助教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、提升課堂授課水。同時,我們還引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,調(diào)整課堂內(nèi)外的時間,將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生,使學(xué)生更專注于主動的基于項目的學(xué)習(xí)。緊跟信息時代,歐亞與香港、臺灣知名教育機(jī)構(gòu)合作開發(fā)新型的云教學(xué)管理臺TronClass,結(jié)合云端技術(shù)打造學(xué)習(xí)、行動、社交一體化的學(xué)習(xí)管理臺。

如今,歐亞的教師們重新設(shè)計了他們的教學(xué)大綱和課堂,將“以學(xué)生為中心”的教學(xué)范式運(yùn)用到課堂,并主動拓展知識領(lǐng)域。而學(xué)生們則對新的教學(xué)方法和主動學(xué)習(xí)的新環(huán)境充滿熱情。

除了選聘教育界知名教授、學(xué)者之外,我們還會有目標(biāo)地聘任活躍在各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物及一些具有海外學(xué)術(shù)背景或從業(yè)經(jīng)驗的教師,他們帶來的國際化資訊和更多元的思維模式,將為學(xué)生打開新的世界。我們強(qiáng)調(diào)把教師的權(quán)威最小化、把學(xué)生的興趣和愿望最大化,在課堂中讓學(xué)生表現(xiàn)出尊嚴(yán)、活力、自我管理和團(tuán)隊合作。

在青年社區(qū),我們幫助學(xué)生提升基本素養(yǎng),并最大限度地挖掘和發(fā)揮個人特長和潛能。我們有80多個社團(tuán)和學(xué)生志愿組織,全部由學(xué)生主導(dǎo),涉及藝術(shù)、文學(xué)、體育、社會實踐等多個領(lǐng)域。歐亞特別為同學(xué)們建立了“周三活動日”,學(xué)生可以組織或參加各種各樣的校園活動,在跨專業(yè)、跨團(tuán)隊的交流與合作中,碰撞出許多創(chuàng)造性思維,分享興趣和夢想。校內(nèi)還設(shè)置了極具藝術(shù)氛圍的交流和展示空間,這將提升學(xué)生審美,使他們追尋更有品位的生活.

從學(xué)生入校、學(xué)習(xí)、實實踐、就業(yè)到校友服務(wù),每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著歐亞先鋒的氣質(zhì)。開放的校園文化正在培養(yǎng)著有別于傳統(tǒng)的,創(chuàng)新的現(xiàn)代精神,這種精神為學(xué)生創(chuàng)造著各種可能性。

在全球化的工作環(huán)境里,具備國際化的視野和國際水準(zhǔn)的職業(yè)競爭力,是每一位未來職場人須具備的能力。歐亞多個二級學(xué)院引入先進(jìn)的教育模式和國際化的教學(xué)資源,與美國、英國、加拿大、法國、新加坡、馬來西亞等國際知名院校都保持友好的對外交流與合作辦學(xué)關(guān)系,使學(xué)生完全融于這種國際化氛圍。在歐亞,許多學(xué)生都能用英語、法語和外教進(jìn)行良好的語言溝通,也有部分同學(xué)通過申請得到了深造、交流、帶薪實等出國的機(jī)會。