每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于山東管理學院在四川高考最低錄取分數線的知識，具體山東管理學院的所有歷年在四川錄取最低分和錄取專業(yè)分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統(tǒng)。

一、四川高考多少分可以上山東管理學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統(tǒng)，山東管理學院在四川2020年高考理科最低錄取分數線為494分，最低錄取位次為117284位；文科最低錄取分數線為510分，最低錄取位次為26733位；

二、山東管理學院在四川歷年錄取最低分數據統(tǒng)計

三、山東管理學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

山東管理學院坐落于泉城濟南,學校以管理學科為主體,是一所鮮明的公辦普通本科高校。現面向全國17個省份招生,全日制在校生1.2萬人。

學校1938年始于革命老區(qū)沂水縣,1950年在濟南組建山東省總工會干部學校,1987年改建為山東省工會管理干部學院,2013年,經教育部、山東省人民政府批準,改建為普通本科高校,更名為山東管理學院,迄今已有80余年的辦學歷史,是全國唯一一所具有工會背景的省屬普通本科高校。

學校占地面積1103畝,兩個校區(qū)分別位于歷城區(qū)和長清區(qū),校園芳草如茵、水清荷碧。建有功能齊全的現代化圖書館、教學樓、實驗樓、學生公寓,館藏紙質圖書百萬余冊,擁有設備先進的工程中心、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地、同聲傳譯實訓室等56個校內實驗實訓室,在省內外有170多個實實訓基地。

學校設有勞動關系學院、工商學院、會計學院、人文學院、藝術學院、經貿學院、信息工程學院、機電學院、國際交流學院、繼續(xù)教育學院等10個二級學院,27個本科招生專業(yè)、17個專科招生專業(yè),形成了管、經、工、文、藝、法等多學科協調發(fā)展的學科專業(yè)體系。建有國家級教學改革試點專業(yè)1個、省級教學改革試點專業(yè)1個、省級專業(yè)6個、山東省高水應用型立項培育專業(yè)群1個、省級教學團隊4個、省級精品課程28門、省級成人課程4門。

學校擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛的師資隊伍,高級專業(yè)技術職務教師達30%以上,專任教師碩博比例達90%以上,有山東省黃大年式教師團隊1個、新世紀“百千萬人才工程”國家級人選、山東省有突出貢獻的中青年專家1人,省級優(yōu)秀教師、省級教學名師5人,還建有一支以專家學者、勞動模范、技術能手為代表的兼職教師隊伍。經省編辦批復成立齊魯工匠研究院,省教育廳批準立項建設“十三五”山東省高等學校科研創(chuàng)新臺3個。五年,獲批國家級、省部級及廳級課題400多項,公開發(fā)表學術論文千余篇,科研獲獎200項。

學校實行開放式國際化辦學的發(fā)展戰(zhàn)略,與美國、英國、法國、加拿大、德國、澳大利亞等國家和地區(qū)的21所高校在師生交流、科研合作、合作辦學、聯合培養(yǎng)等方面建立了多層次、多形式的交流合作關系,每年選派優(yōu)秀教師到國外孔子學院任教,選派優(yōu)秀學生赴海外交流或本科就讀,培養(yǎng)了一批具有國際化視野的復合型人才。

學校始終堅持,落實立德樹人根本任務,秉承“依托工會,突出,為經濟社會和諧發(fā)展服務”的辦學方針,堅持立業(yè)教育為基礎,立人教育為根本的“雙立教育”的育人理念,銳意改革,勇于創(chuàng)新,為經濟社會和工會事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批專門人才,兩年畢業(yè)生綜合就業(yè)率均在97%以上。先后被評為“山東省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”“山東省德育工作優(yōu)秀高校”“山東省高校人才培養(yǎng)工作水評估優(yōu)秀單位”“全國學校藝術教育先進單位”。

學校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,服務經濟社會和諧發(fā)展,是國家級非物質文化遺產項目傳承基地、山東省非物質文化遺產傳承人群研修研培訓基地、山東省古琴傳承基地、山東地方戲傳承基地、山東省社會科學普及教育基地。

學校作為山東省工會干部培訓基地和工會理論研究基地,建校以來,共培訓工會干部30萬人,多項工會理論研究成果為省總工會決策提供了重要參考,主辦的《山東工會論壇》是國內外公開發(fā)行的中國工運類核心期刊,是中國政治類專業(yè)期刊、華東地區(qū)優(yōu)秀期刊、山東省優(yōu)秀期刊,在工運界具有較高的影響力。先后被評為“山東省工會女職工培訓示范學校”“全國工會女職工培訓示范學校”“全國工會干部教育培訓示范校”“全國職工教育培訓優(yōu)秀示范點”,被授予“富民興魯勞動獎狀”。“十三五”以來,學校牢固樹立服務工會、依托工會、融入工會理念,逐步搭建了工會干部培訓、工會理論研究、產業(yè)工人素質提升和工會專業(yè)人才培養(yǎng)的“四位一體”發(fā)展格局。

新的歷史起點上,學校正通過全面深化綜合改革,實施內涵發(fā)展、發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展、和諧發(fā)展的五大發(fā)展戰(zhàn)略,努力把學校建設成以管理學科為主、多學科協調發(fā)展,學生規(guī)模適度、教師隊伍精干,工會理論研究國內領先、辦學明顯,人際關系和諧、工作學習生活條件舒適的應用型本科院校,并向著鮮明的高水應用型大學目標邁進。