每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于威海職業(yè)學(xué)院在寧夏高考最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的知識(shí)，具體威海職業(yè)學(xué)院的所有歷年在寧夏錄取最低分和錄取專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢(xún)系統(tǒng)。

一、寧夏高考多少分可以上威海職業(yè)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢(xún)系統(tǒng)，威海職業(yè)學(xué)院在寧夏2018年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為236分，最低錄取位次為0位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為375分，最低錄取位次為0位；

二、威海職業(yè)學(xué)院在寧夏歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、威海職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

威海職業(yè)學(xué)院是2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案成立的全日制普通高等院校。學(xué)院占地3048畝,其中水域面積50萬(wàn)平方米,是國(guó)內(nèi)唯一擁有海的學(xué)校。現(xiàn)有在校生15000人,教職工1100人,是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地,獲得全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校、全省教育工作先進(jìn)單位、服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、教學(xué)資源50強(qiáng)、育人成效50強(qiáng)、國(guó)際影響力50強(qiáng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),7月被教育部評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校。

近年來(lái),學(xué)院深入貫徹黨的十九大精神,全面落實(shí)提出的“產(chǎn)教融合、校企合作,工學(xué)結(jié)合、知行合一”要求,堅(jiān)持“立足中心市區(qū),服務(wù)全域威海;產(chǎn)教深度融合,校企共贏合作;理論實(shí)訓(xùn)一體,實(shí)習(xí)就業(yè)聯(lián)動(dòng);實(shí)用管用好用,教學(xué)科研并重;對(duì)內(nèi)放開(kāi)搞活,對(duì)外開(kāi)放辦學(xué);一切為了學(xué)生,為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)定位,深化對(duì)職業(yè)教育本質(zhì)規(guī)律的認(rèn)識(shí),全面推進(jìn)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展,取得了明顯成效。

國(guó)家《職業(yè)教育改革發(fā)展方案》的出臺(tái),為職業(yè)教育發(fā)展帶來(lái)了新的春天,威海職業(yè)學(xué)院將以關(guān)于教育工作特別是職業(yè)教育工作的重要論述,全面落實(shí)全國(guó)、全省教育大會(huì)精神,堅(jiān)定自己的辦學(xué)定位,堅(jiān)決不辦所謂的專(zhuān)科教育、不辦本科教育的壓縮版,辦真正意義的職業(yè)教育,辦企業(yè)離不了,社會(huì)都認(rèn)可,國(guó)際能交流的職業(yè)教育。

立足中心市區(qū),服務(wù)全域威海。堅(jiān)持把學(xué)院的發(fā)展放在全市發(fā)展大局中謀劃,建設(shè)了威海市公共培訓(xùn)中心、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)與發(fā)展研究中心、全域旅游培訓(xùn)中心、中小企業(yè)人才培訓(xùn)合作學(xué)校、退役士兵技能教育培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)等30個(gè)培訓(xùn)基地,年培訓(xùn)規(guī)模達(dá)60多萬(wàn)人日,培訓(xùn)收入3500多萬(wàn)元。

產(chǎn)教深度融合,校企共贏合作。建設(shè)了山東海大航海技術(shù)專(zhuān)修學(xué)院等3個(gè)混合所有制二級(jí)學(xué)院,實(shí)現(xiàn)了企業(yè)資本參與辦學(xué)的新突破。與企業(yè)共建了新北洋學(xué)院等6個(gè)校企合作二級(jí)學(xué)院,與地方政府合作成立了環(huán)翠學(xué)院、高新學(xué)院。牽頭組建了8個(gè)職業(yè)教育聯(lián)盟(集團(tuán))。

理論實(shí)訓(xùn)一體,實(shí)習(xí)就業(yè)聯(lián)動(dòng)。強(qiáng)化“職業(yè)教育核心是職業(yè)而不是教育”的理念,全面推行“1+6+6”課程體系建設(shè),把專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課變成1門(mén),把專(zhuān)業(yè)核心課壓縮到6門(mén)以?xún)?nèi),把專(zhuān)業(yè)選修課拓展到全校,跨專(zhuān)業(yè)、跨系選修。選聘校企高技能人才組建21個(gè)卓越工匠班,采用師傅帶徒弟模式打造現(xiàn)代師徒傳習(xí)體系。

對(duì)內(nèi)放開(kāi)搞活,對(duì)外開(kāi)放辦學(xué)。推進(jìn)“放管服”改革,編制下放事項(xiàng)清單,逐項(xiàng)推進(jìn)流程再造。與上合組織和“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家和地區(qū)建立了良好合作關(guān)系,成立了中俄職業(yè)技能生成教育聯(lián)盟等7個(gè)組織。中國(guó)-烏克蘭科技創(chuàng)新研究院威海分院、上合組織實(shí)業(yè)家委員會(huì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易培訓(xùn)中心即將落戶(hù)學(xué)院。

實(shí)用管用好用,教學(xué)科研并重。堅(jiān)持科研工作日常化、產(chǎn)品化、草根化,聯(lián)合企業(yè)搞應(yīng)用性技術(shù)研究,建設(shè)了4個(gè)市級(jí)研發(fā)平臺(tái)和8個(gè)院級(jí)研發(fā)中心,把科研工作聚焦到解決實(shí)際問(wèn)題上來(lái)。近兩年完成校內(nèi)課題1262項(xiàng),企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目67項(xiàng),橫向技術(shù)服務(wù)到款額2565萬(wàn)元。

一切為了學(xué)生,為了學(xué)生發(fā)展。全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),建了“12345”精準(zhǔn)育人模式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用。建成了“非遺學(xué)院”等6個(gè)跨專(zhuān)業(yè)書(shū)院。全面加強(qiáng)設(shè)施建設(shè),堅(jiān)持“學(xué)校的一切資源都是教學(xué)資源”,把商場(chǎng)、咖啡廳等經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)全部交給學(xué)生運(yùn)營(yíng),成立了38個(gè)學(xué)生經(jīng)營(yíng)的小微公司,年收入超過(guò)1500多萬(wàn)元。