日語(yǔ)專業(yè)在高考時(shí)有限制，但是限制不是很大。大學(xué)在招生時(shí)，除國(guó)防、軍事、公共安全、外語(yǔ)類專業(yè)，不得限制高考考生的語(yǔ)種，只要不是那些特殊專業(yè)，95%的專業(yè)都接收日語(yǔ)考生。

高考選日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)

優(yōu)勢(shì)1：日語(yǔ)屬于小語(yǔ)種，用日語(yǔ)參加高考的人數(shù)少，命題專家會(huì)考慮生源的輸出問(wèn)題，且研究日語(yǔ)高考的學(xué)校及教師少，對(duì)題目的研究不像英語(yǔ)那樣深入透徹。 由于政策使然，高考難度仍處于日語(yǔ)初級(jí)階段（N3~N2），且題型死板固定，知識(shí)點(diǎn)重復(fù)且單一，基本無(wú)超綱詞匯，閱讀題目設(shè)置簡(jiǎn)單無(wú)陷阱。加之由于日語(yǔ)體系中超過(guò)30%的詞匯與漢字的寫(xiě)法和意義完全一致，這使得中國(guó)考生具備了天然性語(yǔ)種優(yōu)勢(shì)，也因此使得日語(yǔ)成為小語(yǔ)種選擇中的第一熱門(mén)語(yǔ)種。

優(yōu)勢(shì)2：高考日語(yǔ)除上海浙江外，全國(guó)統(tǒng)一命題。總分仍是150分。題型簡(jiǎn)單，包含聽(tīng)力、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文。除作文外，其他題型均為選擇題。而英語(yǔ)高考為7個(gè)題型，難度明顯高于日語(yǔ)。英語(yǔ)高考必備詞匯為4500個(gè)，而日語(yǔ)高考必備詞匯僅有2500個(gè)。飛鳥(niǎo)教研組的老師們，通過(guò)幾年來(lái)的編著經(jīng)驗(yàn)，一致認(rèn)為高考日語(yǔ)的難度約為國(guó)際能力考試N3水平，極短時(shí)間即可掌握解題規(guī)律，取得高分。

優(yōu)勢(shì)3：日語(yǔ)的學(xué)習(xí)周期短，分?jǐn)?shù)提升空間大。 根據(jù)飛鳥(niǎo)的教學(xué)體系，正常的學(xué)習(xí)周期應(yīng)該在兩年左右。第一年專注于《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初上下》或《新編日本語(yǔ)12》以及一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的積累，最后一年在基礎(chǔ)已打牢的情況下來(lái)進(jìn)行二三輪的沖刺復(fù)習(xí)。全程按照教學(xué)體系進(jìn)行備考規(guī)劃，教學(xué)目標(biāo)140分。

其實(shí)大部分的學(xué)生決定用日語(yǔ)來(lái)代替英語(yǔ)高考，已經(jīng)是高二會(huì)考結(jié)束或高三開(kāi)學(xué)的節(jié)點(diǎn)，剩余時(shí)間已經(jīng)不足一年。這時(shí)考生應(yīng)該主攻一二輪和押題卷的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)沒(méi)有打牢的情況下直接進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)絕對(duì)是雞飛蛋打的不理智行為。

優(yōu)勢(shì)4：大部分初高中學(xué)生都通過(guò)動(dòng)漫獲得了一些日語(yǔ)知識(shí)，可以將他們的興趣和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，使得學(xué)生有了更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。并且日語(yǔ)是零開(kāi)始學(xué)起來(lái)的，不存在學(xué)不會(huì)的問(wèn)題。

優(yōu)勢(shì)5：能夠激發(fā)英語(yǔ)偏科的學(xué)生找到學(xué)習(xí)的自信心，很多學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)底子薄、學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)從下手等原因而放棄追求國(guó)內(nèi)名校的機(jī)會(huì)，選擇日語(yǔ)高考會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)于外語(yǔ)以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

優(yōu)勢(shì)6：日語(yǔ)成績(jī)作為“外語(yǔ)成績(jī)”照樣計(jì)入高考總分，高中畢業(yè)不受影響。除非報(bào)考“英語(yǔ)教育、外貿(mào)英語(yǔ)”等英語(yǔ)專業(yè)外，大學(xué)錄取也沒(méi)有對(duì)考生的外語(yǔ)語(yǔ)種做出限制性的要求。即使在大學(xué)里，日語(yǔ)達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)要求后，即相當(dāng)于“英語(yǔ)四級(jí)”，不影響大學(xué)畢業(yè)。