新高考改革更注重學生綜合素質、個性的發展，推動著教學內容和教學方式、培養目標和評價體系發生深刻的變化，職業生涯規劃也成為教育改革的重要組成部分。新高考改革的核心思路在于培養應用型人才。

改革要點：兩依據一參考

依據1：統一高考成績

即我們通常意義上理解的語文、數學和外語的成績。新高考政策后，語文和數學和以前一樣，英語實行一年兩考。由于每個地方的細則不一樣，所以要關注本省市的實施細則。如上海市提供的兩考時間在1月份和6月份，取成績好的一次；第二批試點的山東省提供的是聽力兩考的機會，然后取成績高的一次和筆試相加得到外語成績。

依據2：高中學業水平考試成績

高中學業水平考試分為合格考和等級考。合格考試成績是高中畢業的主要依據，科目是高中開設的所有課程，其實也就是之前的會考；等級考成績計入最終的高考總成績，是在物理、化學、生物、政治、歷史、地理中任意選擇3門作為考試科目（浙江省高考還加了一門技術），即我們聽到的6選3。

1參考：學生綜合素質評價材料

即重點考察學生的品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐方面的內容，這在新高考政策下，是高校面試的時候，重點參考的內容，占到了高考最終總成績的30%左右，其中自我陳述、研究性課題等材料尤為重要。

核心在于培養“應用型人才”

新高考改革打破了傳統的“3+3”考法，不再分文理科，高考將成績由全國統考的語文、數學、外語3個科目和高中學業水平考試的 3個科目的成績組成。同時，大學錄取也隨之調整，各大高校將陸續發布各專業招生所需科目，引導學生合理規劃學習。這種選科考試方式凸顯了生涯規劃的重要性，更強調知識的應用，而非照本宣科的學習。