重要。綜合素質測評一般是對大學生的一種評價指標，根據總分決定學生優秀與否，并根據綜合素質測評來評定獎學金!

基本構成

學生綜合測評成績由道德素質分、學科專業素質分、身心素質與文體能力分、實踐能力與技能水分、附加分五部分構成，

即：學生學年綜合素質測評成績=道德素質分(20%)+學科專業素質分(60%)+實踐能力與技能水分（10%)+身心素質與文體能力分(10%)+附加分。總成績不超過100分，保留小數點后兩位。

測評步驟

綜合測評工作程序依次為：學生本人自評、班級綜合測評小組測評、班主任審核、學院綜合測評領導小組審定、并經公示無異議后報學校綜合測評領導小組備案。

測評采用“加減分評分法”與“加權求和評分法”相結合，學生自評申報和學生民主選出考評小組評定相結合的辦法進行。學生小班綜合測評小組由班主任、班委、團支部委員和小班學生代表共計7―9人組成(班主任、班長、團支書、學習委員、紀檢委員必須參加)。

每學年第一學期開學兩周內，學習委員負責收集學生的學習成績，學習成績以教務處每學年公布成績為準。

班級綜合測評小組負責本班學生綜合測評結果的匯總、審核和上報工作。班主任作為小班綜合測評小組組長需全程參與并對測評結果負全責。測評結束后，班級綜合測評小組負責將測評結果向全班同學公布，接受同學的質疑并予以答復。學生如對答復有異議，可向學院綜合測評領導小組申訴。