省級(jí)教育行政部門會(huì)同人力資源社會(huì)保障部門按照事業(yè)單位新進(jìn)人員實(shí)行公開招聘制度的要求，負(fù)責(zé)組織用人學(xué)校與公費(fèi)師范生在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行專項(xiàng)招聘，通過(guò)雙向選擇等方式切實(shí)為每位畢業(yè)的公費(fèi)師范生落實(shí)任教學(xué)校和崗位。

公費(fèi)師范生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

優(yōu)勢(shì)：第一是可以為家庭節(jié)約開支，四年大學(xué)不需要花任何費(fèi)用，若是學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀獲得獎(jiǎng)學(xué)金，還可以賺到錢；第二是不擔(dān)憂就業(yè)問(wèn)題，就業(yè)基本上“雙向”選擇，畢業(yè)就能參加工作，對(duì)于想當(dāng)教師的學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“福利”；第三是帶有編制，編制難考程度，大家應(yīng)該明白，而公費(fèi)師范生參加工作就有編制。

劣勢(shì)：公費(fèi)師范生是定向招生，有可能會(huì)出現(xiàn)想考的學(xué)生考不到，能考的學(xué)生不想考的情況。同時(shí)，公費(fèi)師范生畢業(yè)之后，一般都會(huì)到農(nóng)村基層中小學(xué)任教，工作環(huán)境不好，一部分考生望而生畏。再次，違反了公費(fèi)師范生的培養(yǎng)協(xié)議，比如，提前毀約代價(jià)比較大，有的學(xué)生不想承受這個(gè)后果。