風(fēng)又將時間推至六月,高考的序曲聲漸,三年光影掠過,而今你們終要完成這份青春的答卷，祝大家高考取得好成績，考上心儀的大學(xué)！本文朱老師為大家整理了關(guān)于2023年九江職業(yè)大學(xué)預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少的數(shù)據(jù)，希望對大家有幫助。

一、九江職業(yè)大學(xué)預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少

2023年九江職業(yè)大學(xué)的預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為160分至327分，錄取位次在446694名-6376名區(qū)間。

1、九江職業(yè)大學(xué)在浙江2022年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線為480分，最低錄取位次為186626名;

2、九江職業(yè)大學(xué)在安徽2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為356分，最低錄取位次為234146名;

3、九江職業(yè)大學(xué)在廣西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為315分，最低錄取位次為165847名;

4、九江職業(yè)大學(xué)在重慶2022年歷史最低錄取分?jǐn)?shù)線為342分，最低錄取位次為55162名;

5、九江職業(yè)大學(xué)在陜西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為335分，最低錄取位次為134956名;

二、九江職業(yè)大學(xué)在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

1、2022年九江職業(yè)大學(xué)在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史(-)	�？�	401	95869
2022	河北	物理(-)	專科	405	206290
2022	山西	理科(-)	�？�	237	82035
2022	山西	文科(-)	�？�	325	39745
2022	內(nèi)蒙古	理科(-)	�？�	185	75164
2022	內(nèi)蒙古	文科(-)	專科	221	28281
2022	吉林	理科(-)	專科	271	72844
2022	吉林	文科(-)	專科	341	25631
2022	黑龍江	理科(-)	�？�	285	92063
2022	黑龍江	文科(-)	專科	346	30180
2022	江蘇	歷史(歷史+不限)	�？�	406	26227
2022	江蘇	物理(物理+不限)	�？�	415	15482
2022	浙江	綜合(-)	1段	497	170295
2022	浙江	綜合(-)	2段	480	186626
2022	安徽	理科(-)	專科	356	234146
2022	安徽	文科(-)	�？�	436	80362
2022	福建	歷史(歷史+不限選考科目)	�？�	-	-
2022	福建	物理(物理+不限選考科目)	�？�	-	-
2022	江西	理科(-)	�？�	375	40818
2022	江西	文科(-)	�？�	379	30142
2022	山東	綜合(-)	2段	439	294781
2022	河南	理科(-)	專科	-	-
2022	河南	文科(-)	�？�	-	-
2022	湖北	歷史(歷史+不限)	�？�	373	81068
2022	湖北	物理(物理+不限)	�？�	385	143009
2022	湖南	歷史(歷史+不限)	專科	416	82836
2022	湖南	物理(物理+不限)	專科	378	192919
2022	廣東	歷史(歷史+不限)	�？�	423	114570
2022	廣東	物理(物理+不限)	專科	438	242809
2022	廣西	理科(-)	專科	315	165847
2022	廣西	文科(-)	專科	396	68756
2022	海南	綜合(不限)	�？�	480	37017
2022	重慶	歷史(-)	�？�	342	55162
2022	重慶	物理(-)	�？�	376	95880
2022	四川	理科(-)	專科	309	259961
2022	四川	文科(-)	專科	398	125923
2022	貴州	理科(-)	專科	323	163918
2022	貴州	文科(-)	�？�	435	66465
2022	云南	理科(-)	�？�	401	117251
2022	云南	文科(-)	�？�	473	63481
2022	陜西	理科(-)	�？�	335	134956
2022	陜西	文科(-)	專科	364	63516
2022	甘肅	理科(-)	專科	160	112687
2022	甘肅	文科(-)	�？�	256	75079
2022	青海	理科(-)	�？�	309	20665
2022	青海	文科(-)	�？�	369	8371
2022	寧夏	理科(-)	�？�	237	39713
2022	寧夏	文科(-)	�？�	252	22490
2022	新疆	理科(-)	�？�	272	41831
2022	新疆	文科(-)	�？�	317	15879

2、2021年九江職業(yè)大學(xué)在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2021	河北	歷史(-)	專科	364	133979
2021	河北	物理(-)	專科	360	191935
2021	山西	理科(-)	�？�	186	75981
2021	山西	文科(-)	�？�	281	46500
2021	內(nèi)蒙古	理科(-)	�？�	223	69279
2021	內(nèi)蒙古	文科(-)	專科	225	33142
2021	吉林	理科(-)	�？�	240	65342
2021	吉林	文科(-)	�？�	290	26105
2021	黑龍江	理科(-)	�？�	267	85594
2021	黑龍江	文科(-)	�？�	347	27276
2021	江蘇	歷史(歷史+不限)	專科	420	23327
2021	江蘇	物理(物理+不限)	�？�	410	7955
2021	浙江	綜合(-)	1段	495	160516
2021	浙江	綜合(-)	2段	470	183302
2021	安徽	理科(-)	專科	224	223873
2021	安徽	文科(-)	�？�	469	85839
2021	福建	歷史(歷史+不限選考科目)	�？�	411	48287
2021	福建	物理(物理+不限選考科目)	�？�	296	115185
2021	江西	理科(-)	專科	362	56758
2021	江西	文科(-)	�？�	391	30370
2021	山東	綜合(-)	2段	448	267579
2021	河南	理科(-)	�？�	286	418301
2021	河南	文科(-)	�？�	395	162625
2021	湖北	歷史(歷史+不限)	�？�	403	88507
2021	湖北	物理(物理+不限)	�？�	315	135568
2021	湖南	歷史(歷史+不限)	專科	427	76443
2021	湖南	物理(物理+不限)	�？�	383	167765
2021	廣東	歷史(歷史+不限)	�？�	413	129057
2021	廣東	物理(物理+不限)	�？�	415	239843
2021	廣西	理科(-)	�？�	320	153561
2021	廣西	文科(-)	�？�	390	61899
2021	海南	綜合(不限)	專科	478	35255
2021	重慶	歷史(-)	專科	419	50659
2021	重慶	物理(-)	專科	316	96587
2021	四川	理科(-)	�？�	284	244634
2021	四川	文科(-)	�？�	410	114287
2021	貴州	理科(-)	�？�	326	164498
2021	貴州	文科(-)	專科	441	66728
2021	云南	理科(-)	�？�	390	121525
2021	云南	文科(-)	�？�	458	66062
2021	陜西	理科(-)	�？�	327	130422
2021	陜西	文科(-)	專科	241	84165
2021	甘肅	理科(-)	專科	169	112130
2021	甘肅	文科(-)	�？�	236	79627
2021	青海	理科(-)	�？�	300	21161
2021	青海	文科(-)	�？�	218	15942
2021	寧夏	理科(-)	專科	204	-
2021	寧夏	文科(-)	專科	225	-
2021	新疆	理科(-)	�？�	268	40413
2021	新疆	文科(-)	�？�	320	16029

3、2020年九江職業(yè)大學(xué)在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2020	河北	理科(-)	專科	395	201325
2020	河北	文科(-)	�？�	433	76847
2020	山西	理科(-)	�？�	289	77676
2020	山西	文科(-)	專科	336	40827
2020	內(nèi)蒙古	理科(-)	專科	201	74158
2020	內(nèi)蒙古	文科(-)	專科	311	34831
2020	吉林	理科(-)	�？�	-	-
2020	吉林	文科(-)	專科	344	27949
2020	黑龍江	理科(-)	�？�	299	91173
2020	黑龍江	文科(-)	�？�	341	33800
2020	江蘇	理科(-)	專科	285	38317
2020	江蘇	文科(-)	�？�	230	13382
2020	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2020	浙江	綜合(-)	2段	495	160025
2020	浙江	綜合(-)	3段	470	182206
2020	安徽	理科(-)	�？�	202	220853
2020	安徽	文科(-)	�？�	454	87017
2020	福建	理科(-)	�？�	304	118427
2020	福建	文科(-)	�？�	362	56187
2020	江西	理科(-)	�？�	358	54146
2020	江西	文科(-)	專科	381	31756
2020	山東	綜合(-)	2段	445	279661
2020	河南	理科(-)	專科	215	446694
2020	河南	文科(-)	�？�	376	190385
2020	湖北	理科(-)	�？�	319	152807
2020	湖北	文科(-)	�？�	334	79142
2020	湖南	理科(-)	�？�	393	156651
2020	湖南	文科(-)	�？�	476	59753
2020	廣東	理科(-)	�？�	391	237268
2020	廣東	文科(-)	專科	285	218811
2020	廣西	理科(-)	�？�	309	158256
2020	廣西	文科(-)	�？�	344	71241
2020	海南	綜合(不限)	專科	468	35628
2020	重慶	理科(-)	�？�	310	107010
2020	重慶	文科(-)	�？�	402	49798
2020	四川	理科(-)	�？�	292	245646
2020	四川	文科(-)	�？�	401	112925
2020	貴州	理科(-)	�？�	331	176402
2020	貴州	文科(-)	�？�	427	74207
2020	云南	理科(-)	專科	396	119374
2020	云南	文科(-)	�？�	448	64741
2020	陜西	理科(-)	�？�	356	125916
2020	陜西	文科(-)	專科	384	62506
2020	甘肅	理科(-)	�？�	169	123412
2020	甘肅	文科(-)	專科	208	85341
2020	青海	理科(-)	�？�	318	18658
2020	青海	文科(-)	專科	394	6376
2020	寧夏	理科(-)	�？�	186	-
2020	寧夏	文科(-)	�？�	253	-
2020	新疆	理科(-)	專科	290	40830
2020	新疆	文科(-)	�？�	347	16558

4、2019年九江職業(yè)大學(xué)在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2019	河北	理科(-)	�？�	344	212533
2019	河北	文科(-)	專科	400	92119
2019	山西	理科(-)	�？�	239	95205
2019	山西	文科(-)	�？�	318	57864
2019	內(nèi)蒙古	理科(-)	專科	169	75878
2019	內(nèi)蒙古	文科(-)	�？�	262	38648
2019	吉林	理科(-)	專科	331	64032
2019	吉林	文科(-)	�？�	345	24618
2019	黑龍江	理科(-)	�？�	295	92540
2019	黑龍江	文科(-)	專科	340	35052
2019	江蘇	理科(-)	�？�	264	42252
2019	江蘇	文科(-)	�？�	230	11913
2019	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2019	浙江	綜合(-)	2段	496	159570
2019	浙江	綜合(-)	3段	466	185655
2019	安徽	理科(-)	�？�	204	224213
2019	安徽	文科(-)	�？�	434	104822
2019	福建	理科(-)	�？�	253	128056
2019	福建	文科(-)	專科	365	58483
2019	江西	理科(-)	專科	356	61383
2019	江西	文科(-)	�？�	379	34365
2019	山東	理科(-)	�？�	417	214410
2019	山東	文科(-)	�？�	482	70897
2019	河南	理科(-)	�？�	290	371396
2019	河南	文科(-)	�？�	341	206978
2019	湖北	理科(-)	專科	247	174826
2019	湖北	文科(-)	專科	286	95930
2019	湖南	理科(-)	專科	353	167277
2019	湖南	文科(-)	專科	450	70794
2019	廣東	理科(-)	專科	357	242858
2019	廣東	文科(-)	專科	435	127869
2019	廣西	理科(-)	專科	263	169289
2019	廣西	文科(-)	專科	328	79151
2019	海南	理科(-)	�？�	469	26750
2019	海南	文科(-)	專科	529	11477
2019	重慶	理科(-)	專科	311	107440
2019	重慶	文科(-)	專科	300	67947
2019	四川	理科(-)	專科	271	248033
2019	四川	文科(-)	�？�	314	171163
2019	貴州	理科(-)	�？�	288	190661
2019	貴州	文科(-)	專科	400	82603
2019	云南	理科(-)	專科	372	124033
2019	云南	文科(-)	�？�	439	68262
2019	陜西	理科(-)	�？�	354	134093
2019	陜西	文科(-)	�？�	371	62250
2019	甘肅	理科(-)	�？�	204	131641
2019	甘肅	文科(-)	�？�	201	82453
2019	青海	理科(-)	專科	336	17922
2019	青海	文科(-)	�？�	391	6437
2019	寧夏	理科(-)	專科	210	-
2019	寧夏	文科(-)	專科	258	-
2019	新疆	理科(-)	�？�	299	41977
2019	新疆	文科(-)	�？�	352	16921

5、2018年九江職業(yè)大學(xué)在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2018	河北	理科(-)	�？�	326	197089
2018	河北	文科(-)	�？�	347	101556
2018	山西	理科(-)	�？�	226	80334
2018	山西	文科(-)	專科	236	50480
2018	內(nèi)蒙古	理科(-)	�？�	189	77930
2018	內(nèi)蒙古	文科(-)	�？�	249	37928
2018	吉林	理科(-)	專科	260	68266
2018	吉林	文科(-)	�？�	332	23090
2018	黑龍江	理科(-)	�？�	271	91691
2018	黑龍江	文科(-)	�？�	313	36671
2018	江蘇	理科(-)	專科	247	29525
2018	江蘇	文科(-)	�？�	-	-
2018	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2018	浙江	綜合(-)	2段	490	156885
2018	浙江	綜合(-)	3段	448	190926
2018	安徽	理科(-)	�？�	220	233400
2018	安徽	文科(-)	專科	351	129289
2018	福建	理科(-)	�？�	270	119508
2018	福建	文科(-)	�？�	362	50966
2018	江西	理科(-)	�？�	324	93393
2018	江西	文科(-)	專科	361	39146
2018	山東	理科(-)	�？�	381	226777
2018	山東	文科(-)	�？�	463	77875
2018	河南	理科(-)	專科	298	345565
2018	河南	文科(-)	�？�	294	220235
2018	湖北	理科(-)	�？�	234	-
2018	湖北	文科(-)	�？�	345	-
2018	湖南	理科(-)	�？�	330	167519
2018	湖南	文科(-)	專科	421	76257
2018	廣東	理科(-)	�？�	318	257119
2018	廣東	文科(-)	�？�	415	128931
2018	廣西	理科(-)	�？�	230	165668
2018	廣西	文科(-)	�？�	336	75623
2018	海南	理科(-)	專科	481	-
2018	海南	文科(-)	�？�	506	-
2018	重慶	理科(-)	�？�	219	100834
2018	重慶	文科(-)	�？�	231	52739
2018	四川	理科(-)	�？�	249	253668
2018	四川	文科(-)	�？�	437	108736
2018	貴州	理科(-)	專科	351	150015
2018	貴州	文科(-)	專科	441	70168
2018	云南	理科(-)	�？�	366	120099
2018	云南	文科(-)	�？�	446	65395
2018	陜西	理科(-)	�？�	-	-
2018	陜西	文科(-)	專科	300	75656
2018	甘肅	理科(-)	專科	227	136502
2018	甘肅	文科(-)	�？�	212	78984
2018	青海	理科(-)	�？�	311	18284
2018	青海	文科(-)	�？�	332	7324
2018	寧夏	理科(-)	�？�	266	-
2018	寧夏	文科(-)	�？�	366	-
2018	新疆	理科(-)	專科	299	43499
2018	新疆	文科(-)	�？�	327	18979

一、九江職業(yè)大學(xué)的旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的九江職業(yè)大學(xué)旅游管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年九江職業(yè)大學(xué)旅游管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。 一、九江職業(yè)大學(xué)旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分最新?lián)?023年九江職業(yè)大學(xué)招生辦官方公布的旅游管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道九江職業(yè)大學(xué)旅游管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下： ...查看更多

二、九江職業(yè)大學(xué)在哪個城市哪個省份,具體地址在哪里

1、九江職業(yè)大學(xué)在哪個城市哪個省份九江職業(yè)大學(xué)地址在江西九江市，是一所公辦專科學(xué)校。根據(jù)九江職業(yè)大學(xué)在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，九江職業(yè)大學(xué)不是本科,屬于�？聘咝＃��� 訓(xùn)： 博學(xué)多能 厚德篤行學(xué)校辦學(xué)定位：技師培養(yǎng)基地 教師成長搖籃學(xué)校辦學(xué)理念：學(xué)生第一 教師第一 ，行政圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)人才培養(yǎng)理念：重品行、寬知識、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能學(xué)生成長目標(biāo)：立志、精業(yè)、...查看更多

三、九江職業(yè)大學(xué)是雙一流大學(xué)嗎,是雙一流學(xué)科建設(shè)高校嗎

1、九江職業(yè)大學(xué)是雙一流大學(xué)嗎九江職業(yè)大學(xué)不是雙一流大學(xué)，率屬于省政府的公辦�？茖W(xué)校。根據(jù)九江職業(yè)大學(xué)在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，九江職業(yè)大學(xué)不是本科,屬于�？聘咝�，校 訓(xùn)： 博學(xué)多能 厚德篤行學(xué)校辦學(xué)定位：技師培養(yǎng)基地 教師成長搖籃學(xué)校辦學(xué)理念：學(xué)生第一 教師第一 ，行政圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)人才培養(yǎng)理念：重品行、寬知識、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能學(xué)生成長目標(biāo)：立志、精業(yè)...查看更多

四、九江職業(yè)大學(xué)在新疆高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

一、九江職業(yè)大學(xué)在新疆專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)1、九江職業(yè)大學(xué)在新疆的軟件技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;2、九江職業(yè)大學(xué)在新疆的護(hù)理專業(yè)招生人數(shù)為2人;3、九江職業(yè)大學(xué)在新疆的建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)招生人數(shù)為1人;4、九江職業(yè)大學(xué)在新疆的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為1人;5、九江職業(yè)大學(xué)在新疆的現(xiàn)代教育技術(shù)（(師范類)）招生人數(shù)為2人;6、九江職業(yè)大學(xué)在新疆的小學(xué)語文教育（(師范類)）招生人數(shù)為2人;二、九江...查看更多

五、九江職業(yè)大學(xué)是幾本招生?是一本還是二本大學(xué)

1、九江職業(yè)大學(xué)是幾本招生不是本科,屬于專科。根據(jù)九江職業(yè)大學(xué)在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，九江職業(yè)大學(xué)不是本科,屬于�？聘咝�，校 訓(xùn)： 博學(xué)多能 厚德篤行學(xué)校辦學(xué)定位：技師培養(yǎng)基地 教師成長搖籃學(xué)校辦學(xué)理念：學(xué)生第一 教師第一 ，行政圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)人才培養(yǎng)理念：重品行、寬知識、厚基礎(chǔ)、。 2、九江職業(yè)大學(xué)開設(shè)專業(yè)一覽表 九江職業(yè)大學(xué)開設(shè)專業(yè)有...查看更多

六、九江職業(yè)大學(xué)是211大學(xué)嗎 屬于什么類型的大學(xué)

1、九江職業(yè)大學(xué)是211大學(xué)嗎九江職業(yè)大學(xué)不是211學(xué)校，率屬于省政府的是�？茖W(xué)校。根據(jù)九江職業(yè)大學(xué)在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，九江職業(yè)大學(xué)不是本科,屬于�？聘咝＃��� 訓(xùn)： 博學(xué)多能 厚德篤行學(xué)校辦學(xué)定位：技師培養(yǎng)基地 教師成長搖籃學(xué)校辦學(xué)理念：學(xué)生第一 教師第一 ，行政圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)人才培養(yǎng)理念：重品行、寬知識、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能學(xué)生成長目標(biāo)：立志、精業(yè)、...查看更多

七、九江職業(yè)大學(xué)是211還是985,屬于什么檔次類型的大學(xué)

1、九江職業(yè)大學(xué)是211還是985九江職業(yè)大學(xué)不是211也不是985大學(xué)，率屬于省政府的是�？茖W(xué)校。根據(jù)九江職業(yè)大學(xué)在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，九江職業(yè)大學(xué)不是本科,屬于�？聘咝�，校 訓(xùn)： 博學(xué)多能 厚德篤行學(xué)校辦學(xué)定位：技師培養(yǎng)基地 教師成長搖籃學(xué)校辦學(xué)理念：學(xué)生第一 教師第一 ，行政圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)人才培養(yǎng)理念：重品行、寬知識、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能學(xué)生成長目...查看更多

八、九江職業(yè)大學(xué)是公辦還是民辦,屬于什么檔次

1、九江職業(yè)大學(xué)是公辦還是民辦九江職業(yè)大學(xué)是公辦學(xué)校。根據(jù)九江職業(yè)大學(xué)在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，九江職業(yè)大學(xué)不是本科,屬于�？聘咝�，校 訓(xùn)： 博學(xué)多能 厚德篤行學(xué)校辦學(xué)定位：技師培養(yǎng)基地 教師成長搖籃學(xué)校辦學(xué)理念：學(xué)生第一 教師第一 ，行政圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)人才培養(yǎng)理念：重品行、寬知識、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能學(xué)生成長目標(biāo)：立志、精業(yè)、修身、健體、感恩校 風(fēng)：誠信...查看更多

九、九江職業(yè)大學(xué)屬于什么類型的大學(xué),什么檔次級別的大學(xué)

1、九江職業(yè)大學(xué)屬于什么類型的大學(xué)九江職業(yè)大學(xué)屬于大學(xué)，是一所公辦�？茖W(xué)校。根據(jù)九江職業(yè)大學(xué)在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，九江職業(yè)大學(xué)不是本科,屬于專科高校，校 訓(xùn)： 博學(xué)多能 厚德篤行學(xué)校辦學(xué)定位：技師培養(yǎng)基地 教師成長搖籃學(xué)校辦學(xué)理念：學(xué)生第一 教師第一 ，行政圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)人才培養(yǎng)理念：重品行、寬知識、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能學(xué)生成長目標(biāo)：立志、精業(yè)、修身、健...查看更多

十、九江職業(yè)大學(xué)是本科還是專科,什么類型的學(xué)校

1、九江職業(yè)大學(xué)是本科還是在�？凭沤�職業(yè)大學(xué)是�？�。根據(jù)九江職業(yè)大學(xué)在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，九江職業(yè)大學(xué)不是本科,屬于�？聘咝＃��� 訓(xùn)： 博學(xué)多能 厚德篤行學(xué)校辦學(xué)定位：技師培養(yǎng)基地 教師成長搖籃學(xué)校辦學(xué)理念：學(xué)生第一 教師第一 ，行政圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)人才培養(yǎng)理念：重品行、寬知識、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能學(xué)生成長目標(biāo)：立志、精業(yè)、修身、健體、感恩校 風(fēng)：誠信、...查看更多

十一、九江職業(yè)大學(xué)是公立還是私立學(xué)學(xué)校,怎么樣屬于什么檔次

1、九江職業(yè)大學(xué)是公立還是私立學(xué)校九江職業(yè)大學(xué)是公立學(xué)校，率屬于屬于省政府。根據(jù)九江職業(yè)大學(xué)在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，九江職業(yè)大學(xué)不是本科,屬于專科高校，校 訓(xùn)： 博學(xué)多能 厚德篤行學(xué)校辦學(xué)定位：技師培養(yǎng)基地 教師成長搖籃學(xué)校辦學(xué)理念：學(xué)生第一 教師第一 ，行政圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)人才培養(yǎng)理念：重品行、寬知識、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能學(xué)生成長目標(biāo)：立志、精業(yè)、修身、健...查看更多

十二、九江職業(yè)大學(xué)是國家重點大學(xué)嗎,屬于什么類型大學(xué)

1、九江職業(yè)大學(xué)是國家重點大學(xué)嗎九江職業(yè)大學(xué)不是國家重點大學(xué)，率屬于省政府的公立學(xué)校，屬于�？茖W(xué)校。根據(jù)九江職業(yè)大學(xué)在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，九江職業(yè)大學(xué)不是本科,屬于�？聘咝�，校 訓(xùn)： 博學(xué)多能 厚德篤行學(xué)校辦學(xué)定位：技師培養(yǎng)基地 教師成長搖籃學(xué)校辦學(xué)理念：學(xué)生第一 教師第一 ，行政圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)人才培養(yǎng)理念：重品行、寬知識、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能學(xué)生成長目...查看更多

三、九江職業(yè)大學(xué)最新介紹

校 訓(xùn)： 博學(xué)多能 厚德篤行學(xué)校辦學(xué)定位：技師培養(yǎng)基地 教師成長搖籃學(xué)校辦學(xué)理念：學(xué)生第一 教師第一 ，行政圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)人才培養(yǎng)理念：重品行、寬知識、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能學(xué)生成長目標(biāo)：立志、精業(yè)、修身、健體、感恩校 風(fēng)：誠信、明理、求實、創(chuàng)新教 風(fēng)：博學(xué)、善研、愛生、樂教學(xué) 風(fēng)：勤學(xué)、好問、慎思、篤行“四個一“人本舉措：關(guān)心關(guān)愛學(xué)生從每一餐飯、每一瓶水、每一節(jié)課著手，決不讓一個學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。 九江職業(yè)大學(xué)是1985年經(jīng)教育部批準(zhǔn)的公辦全日制市屬高等職業(yè)院校。2006年4月，九江師范學(xué)校與九江職業(yè)大學(xué)合并重組。九江師范學(xué)校肇始于1902年建立的九江中學(xué)堂，源于宋明理學(xué)家周敦頤創(chuàng)辦的濂溪書院，承續(xù)了千年書院文脈和底蘊(yùn)，有著一百多年的辦學(xué)歷史，培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀校友。2009年3月，江西廬山旅游中專整體劃歸九江職業(yè)大學(xué)，2015年1月，九江技工學(xué)校整體轉(zhuǎn)入九江職業(yè)大學(xué)�，F(xiàn)在的九江職業(yè)大學(xué)已成為招收四年制統(tǒng)招本科（試點班）、高中起點三年制和初中起點五年制大專的綜合性省級示范性高等職業(yè)院校。學(xué)校位于九江市城區(qū)，坐落在風(fēng)景秀麗的廬山腳下，氣勢磅礴的長江之濱，現(xiàn)有濂溪和鶴問湖兩個校區(qū)。學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有14個二級院部（師范學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、文化旅游學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、農(nóng)經(jīng)學(xué)院、技師學(xué)院、繼教學(xué)院、中專部、思政課部），有47個專業(yè)面向全國26個�。▍^(qū)）統(tǒng)一計劃招生。學(xué)校現(xiàn)有教職工770余人，其中教授、副教授200人，占專任教師的33%；碩士以上學(xué)歷的教師318人，占專任教師的53.3%（博士及在讀4人）；雙師素質(zhì)型教師占專任教師的70.74%，在校生18800余人。學(xué)�，F(xiàn)建有中央財政支持建設(shè)專業(yè)2個，省級示范重點建設(shè)專業(yè)4個，省級專業(yè)5個，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊3個，省級精品課程15門。建有中央財政支持的實訓(xùn)基地1個、省財政支持建設(shè)的實訓(xùn)基地2個、國家雙新人才培養(yǎng)基地1個，省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，省級實訓(xùn)中心1個，國家職業(yè)鑒定站1個，職業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)考試點3個。學(xué)校現(xiàn)為國家級“幼兒園教師培訓(xùn)計劃”項目實施高校、國家級服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力立項建設(shè)專業(yè)院校、全國雙新人才計劃培訓(xùn)基地、江西省定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)（幼兒園）教師及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地、全國志愿助殘服務(wù)示范基地等。先后獲得江西省文明單位、新華網(wǎng)“2013年中國最具影響力職業(yè)院校”、江西省語言文字規(guī)范化示范校、全國模范教工之家等榮譽(yù)稱號。學(xué)校也是江西省示范性高職院校，全省高校就業(yè)評估優(yōu)秀單位，江西省內(nèi)的一所唯一以“大學(xué)”命名的綜合性高等職業(yè)院校。整體辦學(xué)水已經(jīng)處在江西省前列陣容，并且形成了自己的品牌與亮點。目前，國務(wù)院規(guī)劃 “雙一流”建設(shè)、教育部正推行高職創(chuàng)新發(fā)展行動計劃，我校正緊跟形勢，大力推進(jìn)“雙高”建設(shè)。2015年九江職業(yè)大學(xué)濂溪新校區(qū)基本建成，實現(xiàn)了整體搬遷辦學(xué)。濂溪新校區(qū)坐落在廬山北麓，靠江臨湖，山水交融，環(huán)境優(yōu)美。占地901畝，建筑面積40多萬米。新校區(qū)本著生態(tài)校園、文化校園、和諧校園的設(shè)計原則，以學(xué)校的公園、公園的學(xué)校為設(shè)計理念，把學(xué)校當(dāng)做城市景觀的一部分，構(gòu)筑一個山、水、建筑相融的綠色生態(tài)校園。新校園以風(fēng)水理念作為切入點，功能布局上采取兩心、兩軸、七區(qū)的布局模式，行政、教學(xué)、實訓(xùn)、活動、生活等功能區(qū)相對獨(dú)立，互不干擾。各項教學(xué)、實訓(xùn)、生活設(shè)施完備，功能完善。學(xué)生宿舍為標(biāo)準(zhǔn)四人間公寓，網(wǎng)絡(luò)、空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)生間一應(yīng)俱全�，F(xiàn)代化的建筑，園林化的綠化，完備的教學(xué)、生活設(shè)施，濃郁的大學(xué)氛圍為在這里求學(xué)的學(xué)子提供了便利的條件。以人為本，創(chuàng)新辦學(xué)理念。學(xué)校堅持 “三個主動適應(yīng)”：與時代發(fā)展要求相適應(yīng)、與國家發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)、與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)，在人才培養(yǎng)上以“重品行、寬知識、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能”為指針，突出品行教育，重在立德樹人。2017年4月，學(xué)校新一屆黨委班子上任，提出“學(xué)生第一，教師第一”理念，讓行政圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，大力轉(zhuǎn)變校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。繼續(xù)堅持“四個一”人文關(guān)懷理念： “關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生從每一節(jié)課、每一餐飯、每一瓶水著手，決不讓一個學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)”。堅持三個“不動搖”的辦學(xué)核心，貫徹 “三個面向”的辦學(xué)導(dǎo)向。打造“三支隊伍”，夯實辦學(xué)根基。內(nèi)涵發(fā)展，革新教學(xué)模式。堅持“三個”打造，（打造專業(yè)；打造教學(xué)工作；打造科研創(chuàng)新），進(jìn)一步厚實辦學(xué)內(nèi)涵。按照“三同行、三融合”（ 專業(yè)設(shè)置與企業(yè)、行業(yè)發(fā)展同行，培養(yǎng)質(zhì)量與職業(yè)崗位要求同行，資源建設(shè)與技術(shù)發(fā)展同行；職業(yè)資格與培養(yǎng)目標(biāo)融合，職業(yè)能力與課程體系融合，知識教學(xué)與技能訓(xùn)練融合），創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；以“兩個本位（學(xué)生本位與能力本位）、兩個滲透（