1、三日不讀書，便覺得面目可憎，言語乏味。

2、一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。

3、粉身碎骨尋常事，但愿犧牲報國家。

4、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。 —— 貝爾納

5、觀察走在你前面的人，看看他為何領先，學習他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只會投機取巧。優柔寡斷的人，即使做了決定，也不能貫徹到底。

6、做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。——陶鑄

7、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。

8、有想象力而沒有鑒別力是世上最可怕的事。

9、告訴你使我達到目標的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅持精神。—— 巴斯

10、自信的建立不能用背書的方法去獲得，而只能靠不斷地學習、經歷、實踐與積累來建立，這種自信會使自己得到一種提升。

11、士欲宣其義，必先讀其書。 作者：（漢）王符

12、學需志也，才需學也，非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮

13、一天即使只學習一個小時，一年就積累成三百六十五個小時，積零為整，時間就被征服了。

14、無論是生活中還是屏幕上，再就是文化底蘊，演員也要不斷的學習，畢竟我們的工作性質就是公眾化的，所以我們要給觀眾一個積極的影響，不能讓人覺得我們單單就有個外表或只是會演戲，也要在文化上有點深度！——杜淳

15、學習要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的——徐特立

16、人類用認識的活動去了解事物，用實踐的活動去改變事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。

17、的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。

18、數學是人類知識活動留下來最具威力的.知識工具，是一些現象的根源。數學是不變的，是客觀存在的，上帝必以數學法則建造宇宙……

19、人學始知道，不學非自然。萬事須已運，他得非我賢。

20、第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。

21、所有我們學習的東西，都是一塊敲門磚。你拿它一遍遍地敲擊知識殿堂的大門，你以為自己會看到什么名家、大師、神仙、上帝……但是最后從那門里走出來的，一定是你自己。

22、我們在夸獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。作者：張石

23、我因年老，行動較慢，在排隊走路、上樓梯的時候，常常有人搶在我的前面。嚴格講這樣不很禮貌，但我總是心氣和。因為我并不認為他的搶先一步，就意味著人生道路的優先和快捷。恰恰相反，人生道路的成功在于判斷的正確，善于學習，勇于糾錯，而不在于和別人爭先恐后，還因而得罪了別人。

24、如果一個人能努力來到老年，這是生命莫大的眷顧和幸運；年老和死亡對于我們所有人而言，都是一個不可回避、需要學習的生命課題。

25、我也知道，在這之前，我必須先要學習獨立，在心靈最深處，學習著不向任何人尋求依附。

26、像知道你明天就要死一樣的生活，像你將永遠活著一樣的學習。——甘地

27、從昨天學習，為今天而活，對明天抱持希望。重要的是，要不斷提出疑問。

28、人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。個性是在今日，和不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。

29、人是活的，書是死的。活人讀死書，能夠把書讀活。死書讀活人，能夠把人讀死。

30、學習是黨員干部明德、勵德、立德的基本途徑之一。

31、學習的秘訣就是認真聽講。

32、思索、勤奮和謙虛，便是一要知識的源泉。

33、學習不僅是明智，它也是自由。知識比任何東西更能給人自由。

34、蒙昧是伶俐的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。

35、念書忌死讀，死讀鉆牛角。

36、勞動是常識的源泉；常識是糊口的指南。

37、對付進修來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一。領略了這一點，我們就可以或許正確看待進修中的苦，不被進修中的苦，不被臨時的堅苦所壓倒，從而信心百倍，持之以恒，只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才氣在常識的海洋里乘風破浪，奮勇拼搏，才氣享受到勝利后無限的幸福與歡悅。

38、游手好閑地進修，并不比進修游手好閑好。