一、南京財經大學紅山學院在天津專業招生計劃(人數+代碼)

1、南京財經大學紅山學院在天津的會計學（(語種:不限)(口試:否)(橋頭校區)）招生人數為5人;

2、南京財經大學紅山學院在天津的審計學（(語種:不限)(口試:否)(橋頭校區)）招生人數為5人;

3、南京財經大學紅山學院在天津的人力資源管理（(語種:不限)(口試:否)(橋頭校區)）招生人數為5人;

4、南京財經大學紅山學院在天津的金融學（(語種:不限)(口試:否)(橋頭校區)）招生人數為5人;

5、南京財經大學紅山學院在天津的工商管理（(語種:不限)(口試:否)(橋頭校區)）招生人數為5人;

6、南京財經大學紅山學院在天津的財務管理（(語種:不限)(口試:否)(橋頭校區)）招生人數為5人;

二、南京財經大學紅山學院在在天津高考專業招生計劃和人數代碼

1、2022南京財經大學紅山學院在天津的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
會計學 （(語種:不限)(口試:否)(橋頭校區)）	天津	2022/本科B	01	5	不限	綜合
審計學 （(語種:不限)(口試:否)(橋頭校區)）	天津	2022/本科B	02	5	不限	綜合
人力資源管理 （(語種:不限)(口試:否)(橋頭校區)）	天津	2022/本科B	03	5	不限	綜合
金融學 （(語種:不限)(口試:否)(橋頭校區)）	天津	2022/本科B	04	5	不限	綜合
工商管理 （(語種:不限)(口試:否)(橋頭校區)）	天津	2022/本科B	05	5	不限	綜合
財務管理 （(語種:不限)(口試:否)(橋頭校區)）	天津	2022/本科B	06	5	不限	綜合

2、2021南京財經大學紅山學院在天津的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
會計學 （(橋頭校區)(語種不限)）	天津	2021/本科B	01	5	不限	綜合
審計學 （(橋頭校區)(語種不限)）	天津	2021/本科B	02	5	不限	綜合
人力資源管理 （(橋頭校區)(語種不限)）	天津	2021/本科B	03	5	不限	綜合
金融學 （(橋頭校區)(語種不限)）	天津	2021/本科B	04	5	不限	綜合
工商管理 （(橋頭校區)(語種不限)）	天津	2021/本科B	05	5	不限	綜合
財務管理 （(橋頭校區)(語種不限)）	天津	2021/本科B	06	5	不限	綜合

3、2020南京財經大學紅山學院在天津的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
會計學	天津	2020/本科B	01	5	不限	綜合
審計學	天津	2020/本科B	02	5	不限	綜合
人力資源管理	天津	2020/本科B	03	5	不限	綜合
金融學	天津	2020/本科B	04	5	不限	綜合
工商管理	天津	2020/本科B	05	5	不限	綜合
財務管理	天津	2020/本科B	06	5	不限	綜合

南京財經大學紅山學院是985還是211大學

南京財經大學紅山學院是211985大學嗎

南京財經大學紅山學院屬于985大學嗎

南京財經大學紅山學院屬于211大學嗎

南京財經大學紅山學院和內蒙古大學創業學院哪個好 2023分數線排名對比

新疆醫科大學和南京財經大學紅山學院哪個好 2023分數線排名對比

南京財經大學紅山學院預估分數線是多少分2023,預測多少名錄取

南京財經大學紅山學院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

菏澤學院和南京財經大學紅山學院哪個好 2023分數線排名對比

南京財經大學紅山學院是985大學嗎 是什么檔次類型的大學

南京財經大學紅山學院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

遼寧科技大學和南京財經大學紅山學院哪個好 2023分數線排名對比

三、南京財經大學紅山學院的最新學校簡介

南京財經大學紅山學院成立于1999年，是一所經教育部批準，由國內財經名校、江蘇省屬重點建設大學——南京財經大學創辦，培養普通全日制本科人才的獨立學院。學院擁有橋頭和福建路兩個校區，校園占地總面積近1300畝，校舍建筑總面積33萬平方米，自有館藏圖書110余萬冊。學院現有在校生8800多人，一、二年級學生就讀于橋頭校區，三、四年級學生就讀于福建路校區。學院兩校區地處南京財經大學仙林主校區東西兩側各約20公里，橫跨南京鎮江兩座歷史文化名城。南京名勝眾多，文脈流徽，鎮江錦山繡水，人文薈萃。學院傳歷史之底蘊，承江南之瑰麗，文化氛圍濃郁，校園環境優美，教學、生活設施齊全。滬寧高鐵、滬寧高速、312國道貫通其間，瞬時暢達。橋頭校區位于南京東郊“律宗第一名山”寶華山下，坐落在開埠1300余年的下蜀橋頭古鎮。1923年，中華三育學院在此興校辦學，百年滄桑，歷經變遷，培養高層次應用型人才的辦學傳統一