今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于安徽財貿職業(yè)學院在安徽錄取分數線的問題，包含安徽財貿職業(yè)學院在安徽錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將安徽財貿職業(yè)學院在安徽五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、安徽財貿職業(yè)學院在安徽錄取分數線是多少

安徽財貿職業(yè)學院在安徽的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為204分至461分，錄取位次在246291 至69268排名區(qū)間,安徽的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考安徽財貿職業(yè)學院。

1、安徽財貿職業(yè)學院(中外合作)在安徽2022年理科最低錄取分數線是334分，最低錄取排名位次在246291名;

2、安徽財貿職業(yè)學院在安徽2022年理科最低錄取分數線是374分，最低錄取排名位次在222079名;

3、安徽財貿職業(yè)學院(中外合作)在安徽2021年理科最低錄取分數線是287分，最低錄取排名位次在214743名;

4、安徽財貿職業(yè)學院在安徽2021年理科最低錄取分數線是292分，最低錄取排名位次在213465名;

5、安徽財貿職業(yè)學院(中外合作)在安徽2020年理科最低錄取分數線是293分，最低錄取排名位次在210831名;

二、安徽財貿職業(yè)學院在安徽2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、安徽財貿職業(yè)學院在安徽2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	安徽	理科	334	246291	50	專科
2022	安徽	理科	374	222079	828	專科
2022	安徽	文科	204	165513	100	專科
2022	安徽	文科	389	110004	1260	專科

2、安徽財貿職業(yè)學院在安徽2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	安徽	理科	287	214743	30	專科
2021	安徽	理科	292	213465	600	專科
2021	安徽	文科	251	180531	140	專科
2021	安徽	文科	408	119985	1265	專科

3、安徽財貿職業(yè)學院在安徽2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	安徽	理科	293	210831	35	專科
2020	安徽	理科	346	197912	1205	專科
2020	安徽	文科	431	102440	65	專科
2020	安徽	文科	469	76730	1052	專科

4、安徽財貿職業(yè)學院在安徽2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	安徽	理科	362	194466	42	專科
2019	安徽	理科	366	192577	1450	專科
2019	安徽	文科	459	88605	58	專科
2019	安徽	文科	481	72993	1024	專科

5、安徽財貿職業(yè)學院在安徽2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	安徽	理科	367	194613	42	專科
2018	安徽	理科	401	174371	1262	專科
2018	安徽	文科	430	86739	58	專科
2018	安徽	文科	461	69268	975	專科

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三、安徽財貿職業(yè)學院學校師資介紹和最新簡介

安徽財貿職業(yè)學院是安徽省人民政府批準設置、教育部備案的公辦全日制普通高等學校。學院現有2個校區(qū)，主校區(qū)坐落在合肥市大學城，開設管、工、經、文、藝、農六大門類42個專業(yè)，目前各類在籍學生2.1萬人。專任教師中，高級專業(yè)技術職稱超過50%，“雙師型”教師超過70%，其中教授28人，含二級教授1名，博士生導師1名，享受國務院及省政府特殊津貼專家1名，安徽省學術技術帶頭人1名，省級專業(yè)帶頭人15名，省級教學名師14名，省級教壇新秀21名，省級教學團隊16個。學院加強黨的全面領導，落實立德樹人根本任務，積極融入長三角一體化發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，深化改革創(chuàng)新產教融合、校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式，不斷提升教育教學水與人才培養(yǎng)質量。年來，學院參與獲得國家級教學成果獎1項，主持獲得省級教學成果獎63項，其中特等獎2項、一等獎17項。學院牽頭組建安徽財貿職教集團，探索促進職業(yè)教育鏈與產業(yè)發(fā)展鏈的有效對接。注重強化學生的職業(yè)技能，不斷推進學歷教育加職業(yè)培訓的培養(yǎng)模式，深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，以現代學徒制試點改革深化復合型技術技能人才培養(yǎng)。年來，學院師生在全國職業(yè)院校技能大賽、教師教學能。