今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅錄取分數(shù)線的問題，包含上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少

上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為207分至285分，錄取位次在137597 至68078排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考上海科學技術(shù)職業(yè)學院。

1、上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅2022年理科最低錄取分數(shù)線是259分，最低錄取排名位次在107263名;

2、上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅2021年理科最低錄取分數(shù)線是256分，最低錄取排名位次在106353名;

3、上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅2020年理科最低錄取分數(shù)線是219分，最低錄取排名位次在121864名;

4、上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅2019年理科最低錄取分數(shù)線是207分，最低錄取排名位次在131503名;

5、上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅2018年理科最低錄取分數(shù)線是218分，最低錄取排名位次在137597名;

二、上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	甘肅	理科	259	107263	11	專科
2022	甘肅	文科	234	77850	9	專科

2、上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	甘肅	理科	256	106353	12	專科
2021	甘肅	文科	230	80148	13	專科

3、上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	甘肅	理科	219	121864	12	專科
2020	甘肅	文科	316	72611	13	專科

4、上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	甘肅	理科	207	131503	15	專科
2019	甘肅	文科	292	73061	10	專科

5、上海科學技術(shù)職業(yè)學院在甘肅2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	甘肅	理科	218	137597	24	專科
2018	甘肅	文科	285	68078	15	專科

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三、上海科學技術(shù)職業(yè)學院學校師資介紹和最新簡介

上海科學技術(shù)職業(yè)學院是經(jīng)上海市人民政府批準、國家教育部備案的一所公辦全日制高等職業(yè)院校。學校地處上海市有“國際汽車城”之稱的嘉定城區(qū)，前身是建于1959年的“上海計算技術(shù)學校”，目前在校高職生5100余人。校園環(huán)境優(yōu)雅，是上海市“花園單位”；連續(xù)七屆保持“上海市文明單位”榮譽；連續(xù)13年被授予“上海市安全文明校園”稱號。2016年7月，學校以“優(yōu)秀”第等通過上海市教委組織的“上海市高等職業(yè)院校建設(shè)”項目驗收。 學校下設(shè)18個專業(yè)，打造了“大安防技術(shù)”專業(yè)群、“機電一體化技術(shù)”、“電子商務(wù)”、“社會工作”等上海市重點、專業(yè)。目前已擁有14門上海市精品課程，6項上海市教學成果獎，1項上海市高職高專“一流專業(yè)”，多項市教育科研成果獎及教學名師和教學團隊。 學校通過校、政、行、企、研多元合作，與上海百余家企事業(yè)單位建立了緊密的校企合作關(guān)系，使校企合作、工學結(jié)合等人才培養(yǎng)模式改革不斷深化，對外服務(wù)功能持續(xù)拓展，面向社會以及兄弟院校的輻射作用日益突出。 在“十四?五”建設(shè)期間，學校要建設(shè)成校企深度融合、專業(yè)建設(shè)領(lǐng)先、服務(wù)地方有力、管理規(guī)范高效、育人環(huán)境優(yōu)美的在上。