今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于三亞航空旅游職業學院在廣東錄取分數線的問題，包含三亞航空旅游職業學院在廣東錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將三亞航空旅游職業學院在廣東五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、三亞航空旅游職業學院在廣東錄取分數線是多少

三亞航空旅游職業學院在廣東的歷年錄取分數從低到高的區間為162分至359分，錄取位次在397278 至186080排名區間,廣東的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考三亞航空旅游職業學院。

1、三亞航空旅游職業學院在廣東2022年歷史最低錄取分數線是195分，最低錄取排名位次在270226名;

2、三亞航空旅游職業學院在廣東2022年歷史最低錄取分數線是280分，最低錄取排名位次在250087名;

3、三亞航空旅游職業學院在廣東2022年歷史最低錄取分數線是296分，最低錄取排名位次在239722名;

4、三亞航空旅游職業學院在廣東2022年歷史最低錄取分數線是307分，最低錄取排名位次在232086名;

5、三亞航空旅游職業學院在廣東2021年歷史最低錄取分數線是194分，最低錄取排名位次在267175名;

二、三亞航空旅游職業學院在廣東2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、三亞航空旅游職業學院在廣東2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	廣東	歷史+不限	歷史	195	270226	52	專科
2022	廣東	歷史+不限	歷史	280	250087	5	專科
2022	廣東	歷史+不限	歷史	296	239722	20	專科
2022	廣東	歷史+不限	歷史	307	232086	10	專科
2022	廣東	物理+不限	物理	208	397278	34	專科
2022	廣東	物理+不限	物理	304	371063	5	專科
2022	廣東	物理+不限	物理	313	366280	20	專科
2022	廣東	物理+不限	物理	333	354152	10	專科

2、三亞航空旅游職業學院在廣東2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	廣東	歷史+不限	歷史	194	267175	56	專科
2021	廣東	歷史+不限	歷史	258	255456	19	專科
2021	廣東	物理+不限	物理	231	333531	62	專科
2021	廣東	物理+不限	物理	317	307649	19	專科

3、三亞航空旅游職業學院在廣東2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	廣東	-	理科	162	370538	48	專科
2020	廣東	-	文科	192	251243	69	專科

4、三亞航空旅游職業學院在廣東2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	廣東	-	理科	169	334171	47	專科
2019	廣東	-	文科	358	204245	47	專科

5、三亞航空旅游職業學院在廣東2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	廣東	-	理科	207	317487	49	專科
2018	廣東	-	文科	359	186080	31	專科

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三、三亞航空旅游職業學院學校師資介紹和最新簡介

一、發展概況三亞航空旅游職業學院成立于2005年，位于海南省三亞市。現面向全國29個省（自治區、直轄市）招生，擁有在校生10000余人。建校以來，學校取得了一系列教學成果，現有國家示范專業、教育部現代學徒制試點專業、國家級骨干專業5個，省部級教學成果一等獎3項、二等獎3項，國家在線精品課程1門、省級在線精品課程9門，國家級職業技能大賽一等獎1項、二等獎5項，擁有中國民航局飛機維修執照培訓資質和考點、中國民航局航空安全員培訓訓練資質、空中乘務專業國家級骨干教師培訓點、博鰲亞洲論壇安檢人員培訓基地，擁有中國民航科普教育基地、漢莎飛機維修技術國家級協同創新中心、海南省高技能人才培訓基地、海南省研學旅行基地、海南省航海科技館、民航運輸省級實訓教學示范中心等，主持了《航空服務頂崗實標準》、《民航運輸頂崗實標準》等國家級課題。二、辦學定位學校依托航業，服務自貿，對接“一帶一路”，與區域經濟聯動、互動、融合發展，培養適應自貿港產業鏈中高端崗位群需要的技術技能型人才，堅持“承中華之美德，賦有用之技能，養航業之慣，育企業之專才，謀優質之就業”的辦學理念，致力于將學校打造成“兩航一。